23c7d58c-78e3-41aa-9f47-3e7c260e2459（23c7d58c - - - - 3e7c260e2459 78e3 41aa 9f47）.docVIP

23c7d58c-78e3-41aa-9f47-3e7c260e2459（23c7d58c - - - - 3e7c260e2459 78e3 41aa 9f47） 4A Unit 7晚了。 第二课时教学设计 一、教材资源分析 本单元的核心教学内容是”询问时间”，要让学生从听、说、读、写四个方面掌握句型时间，是吗？它的。并从听、说、和读三方面掌握句型你什么时候做？我在。或在。和表达时间所需要的有关数字。四年级的学生在三年级的基础上初步认知了数字1至20，但仅限于会听、说、读这20个数字，故在本单元中要求学生认知1至100这些数字以及拼读1至10这10个数字单词，要顺利完成教学任务，具有一定的难度，尤其是正确运用数字来表达时间。 通过第一课时的学习，学生掌握了句型是什么时间？这是已经初步掌握了运用数字表达时间的能力，同时能掌握交际用语迟到了。吃早餐.基于此，我确定本课时的教学目标如下： 二、教学目标 1。知识技能： 能听懂、会说日常交际用语。你什么时候做？我在或在。见。/再见。奶奶.。 2过程与方法： 使用呈现法和循环法使学生能熟练朗读课文对话，理解对话，并以此初步培养学生的语音语调，建立语感，逐步发展学生运用语言的能力。 3情感态度价值观 使学生认识到时间是不够的。的内涵，激发和培养学生对时间的情感、态度，懂得珍惜时间，增强学生珍惜时间的意识。 三、教学策略分析 1教学方法：情境法小组合作，比较法等 2教学手段：多媒体教学软件一套 四、设计思路 1利用学生喜爱的歌曲和教学游戏展开课堂教学，激发学生学习本课的热情与积极性。 2利用多媒体的特殊效果给学生创设真实的学习情境，通过多媒体的步步深入演示，逐步呈现教学内容。 3通过学习，使学生在掌握时间表达法的同时，理解时间是不够的的内涵。 五、教学过程 第一步。热身 1。唱数字歌。 2。数字游戏 1）拍数 2）显示的号码 3。西蒙说 Eg：去学校。等. 数字歌曲的选用，既是对数字1-20的巩固，同时又是开展本课时教学的铺垫。游戏会同歌曲的介入，激发了学生学习英语的兴趣，营造了轻松愉快的教学氛围，消除学生上课前特别是上公开课之前的紧张心里。 步骤2修改 1。复习数字按时间。 2。复习句子 多媒体出示一个卡通钟， According to the different time each time the students review the list. Whats the time Its and its answer? Whats the time? Its six thirty-five. What time do you get up? At six thirty-five? ...... According to the multimedia sound, shape, color, as illustrated, with different time for students to create a learning opportunity to practice speaking, this practice can not only keep the enthusiasm of the students, and enable students to experience the knowledge after harvest to meet. Step3 Presentation The main characters in the dialogue show. Mike. 1.Say something about Mike. T: Lets meet our old friend look who is he? S: Hes Mike. Figure Mike go to school. 2 show T: What time does he go to school Lets ask him.? The man-machine dialogue, get results At seven forty. The use of multimedia to present students with old friends, so that students have a kind of intimacy in the psychology, this kind of inspired the enthusiasm of the students, learning motivation. Through the man-machine dialogue, What time do you the go to school At seven forty? An answ