分数应用题整理和复习.docVIP

《分数应用题整理与复习》教学设计 一\知识梳理 (一)\分数应用题归类整理 1、你能用算式表示下图吗? 50 50 50×3/5= (50的3/5是多少) 4？ 4 ？ 30÷3/5= (一个数的)3/5是30,这个数是多少? 30÷50= (30是50的几分之几) 2、说说这些算式表示的意义 3、回忆一下我们学过的分数百分数应用题，分数应用题的内容我们可以归纳为三个部分:标准量(单位” 1”)\对应分率\分率对应量.你能说说这三者之间有什么关系吗? 通过这个算式你知道了什么？ 用”知道什么,求什么”说一说 标准量(单位” 1”)×分率=分率对应量 分率对应量÷分率=标准量(单位” 1”) 分率对应量÷标准量(单位” 1”)= 分率 这些算式和上面这个有什么相同和不同的地方？ 20×(1+1/5)或20×(2/5-1/5) （对应分率没有直接告诉我们） 24÷(1-1/5) 或24÷(1/5+2/5) （对应分率没有直接告诉我们） ( 24-20)÷20或4÷（4＋20） （对应量或单位1没有直接告诉我们） (二)、解题方法归纳 1、看来解决分数应用题,关键是要正确分析这个题中的单位1,分率和对应量,然后根据这三者的已知和未知情况选择解题的方法. 如何正确找出单位1,分率和对应量你有什么建议和方法吗?举例说明(课件提供例题) （1）甲、乙两个书架共有书300本，甲书架上的书的本数占总数的，甲书架有书多少本？ （2）甲书架上有书180本，是两个书架上书的总数的，甲、乙两个书架共有书多少本？ 2、找出下列各题中的单位1,分率,对应量(圈一圈,划一划,标一标) （作业纸） （3）甲、乙两个书架共有书300本，甲书架上的书的本数占总数的，乙书架上有书多少本？ （告诉我们的甲书架书的对应分率，要求的是乙书架怎么办？）300×（1－） （4）乙书架上有书120本，甲书架上的书的本数是两个书架上书的总数的，甲、乙两个书架共有书多少本？（120本对应分率没直接告诉我们） 120÷（1－） ？？？（5）甲、乙两个书架共有书300本，甲书架上的书的本数占总数的，甲书架上的书比乙书架上的书多多少本？ 方法一：300×3/5=180 180-(300-180)=60(本) 方法二：单位1知道了，要求甲书架上的书比乙书架上的书多几本，只要先求出甲书架上的书比乙书架上的书多几分之几 300×[3/5-(1－2/5) ] （6）甲书架上的书比乙书架上的书多60本，已知甲书架上的书的本数占总数的。甲、乙两个书架共有书多少本？ 60÷[－（1－）] (单位1是总数，分率是3/5，对应量是甲书架书本数，求单位1，但3/5对应的量却不知道，知道的是甲书架上的书比乙书架上的书多60本，怎么办？找到60对应的率。 （7）甲、乙两个书架共有书300本，乙书架上书的本数是甲书架上的，甲书架上有书多少本？ 300÷（1＋） （求单位1 对应的量不知道，不能求。那300对应的分量应该是多少呢？） 二、考点分析 除刚才我们练习中碰到的这一类分数应用题形式外,分数应用题还经常会出现下面这些形式: 类型一: 先补充问题，再列式解答 某县教职工羽毛球比赛有女队员32人，比男队员少1/3. 问题1 ___________________________ 列式： ___________________________ 问题2： _________________________ 列式： ___________________________ 类型二:补上条件使它成为一道分数（百分数）应用题。 六（4）班有男同学20人， ，女同学多少人？ 条件1： 列式： 条件2： 列式：