北师大版七年级历史下第4课 昴扬进取社会风貌.docVIP

张家营子镇九年一贯制学校讲学稿 教学内容：义务教育课程标准试验历史教科书 年级：七年级（下） 执笔人：辛丽英 初审： 审核： 时间： 月 日 课题：第4课 昴扬进取的社会风貌 【学习目标】（心中有目标，你就会走向成功！） 过程目标：了解唐朝科举制度的基本内容，借此体会盛唐博大宏放的精神风貌。 知识技能目标：了解隋唐科举制度的主要内容。通过对唐朝衣食住行的时尚和博大宏放的精神风貌的了解，感知制度创新对社会进步的推动作用。 情感目标：想像唐人的生活情况，体会盛唐时代生机勃发的活力和博大宏放的精神风貌，以增强民族自豪感，发扬奋发向上的精神，塑造自信大度的气质。 【学习重点】了解隋唐科举制度的主要内容，这是课程标准的要求。 【学习难点】感知制度创新对社会进步的推动作用。 【学法指导】先学后教 【教学设备】多媒体 【学习过程】 【安全教育一分钟】右侧通行 【第一部分 自主学习】（推开一扇窗，你会看见满眼的绿色！） 请同学们阅读课文20－23页，回答下列问题： 1、完成右面表格 科举制的含义 创立和完善 主要科目 ① ② 主要作用 2、有位调皮学生让这位 “唐代”骑马女俑吟诵了“北宋苏东坡”的两句词，他是为了说明什么问题？ 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。 酒困路长惟欲睡， 日高人渴漫思茶。 （1） （2） 3、唐代博大宏放的精神风貌产生的原因、表现及特点分别是什么？ 【第二部分　共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯！） 1、科举制与唐朝的社会风貌有什么关系？ 2、学习小组疑点、难点： 看谁做得最快最好, 看谁做得最快最好,你可不要落后哟! 【第三部分　归纳整理】（倾满天甘露，润明每一天渴盼的眼睛） 【第四部分　拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！） 1、科举制创立于：（?? ? ） A、东晋??? B、南北朝??? C、隋朝??? D、唐朝2、在唐代“三十老明经，五十少进士”的含义是（ ） A、不管年纪大小都参加科举考试 B、明经和进士是科举中常设的主要科目 C、人们都看不起明经科 D、人们普遍推崇进士科 4、下列对唐朝科举考试不正确的说法是：（?? ? ）A、通过分科考试的办法选拔官员的制度B、它强调以才能作为选官标准的原则C、它对参考者有严格的家庭出身和年龄的限制D、它为士子创造了相对平等的竞争机会5、我国是茶的故乡，饮茶之风在全国盛行是在：（?? ?? ）A、西晋??? B、东晋?? C、唐朝?? D、宋朝6、唐朝的社会习俗从饮食，服饰到音乐舞蹈都体现出以下什么样的特点？（? ?? ）A、封闭、保守?? B、胡汗交融、中西贯通 C、完全模仿北方少数民族??? D、完全模仿周边国家7、下列各项制度中，为隋朝创立的有：①郡县制 ②均田制 ③三省六部 ④科举制（ ） A、①②　　 B、③④　　 C、①②③　　 D、②③④ 8、唐代陶器闻名于世界的工艺珍品是：（　 ） A、唐三彩　　 B、白瓷?????? C、青瓷　　 D、景德镇瓷器 9、“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，形象刻画出的科考情况是（ ） A、秀才科 B、明经科 C、进士科 D、明算科 10、自隋唐以后，读书人实现“朝为天舍郎，幕登天子堂”梦想的主要途径是（ ） A、九品中正制 B、推荐制 C、科举制 D、自荐制 11、进士科中，主要测试解决社会实际问题能力的项目是（ ） A、策问 B、杂文 C、经史 D、诗词 【第五部分　开放题】（登高望远,我最棒！） 12、阅读下列材料： 材料一：“天下英雄，入吾彀中矣。” 材料二：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。” 材料三：“缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美。” 请回答： （1）上述三则史料都与唐朝的什么政治制度有关系？ （2）材料一是什么意思？ （3）材料二、三分别说明了什么问题？