新课改下初中思想品德教学新模式探索.docVIP

新课改下初中思想品德教学新模式探索摘 要：思想品德教学内容中很多都是与现实生活有关的，初中思想品德教学在新课改的环境下也变得尤其重要，它有了新的教学侧重点，.这就要求初中思想品德教师转变教学旧观念，转变教学方式，合理利用现代教学手段，推动初中思想品德教学的发展。 关键词：思想品德教学；新理念；教学方式 我国正如火如荼地进行新课程改革，在新课改实施过程中，我国教育事业有了很大改观，但也逐渐暴露出不少问题，拿初中思想品德教学来说不仅有教学观念上的问题，也有教学方法上的问题，让这些问题都必须引起广大教职工的注意，采取一切可靠的措施，解决问题。 一、转变教学旧观念，树立教学新理念 新课改的进行离不开社会环境，也离不开人类需要，因此我们必须与时俱进地不断参与课程改革活动，以现代教育理念作为教学基础开展课堂教学。21世纪的主要竞争力是人才，有了人才才能有科技和经济上的进步，思想品德教育的目的就在于提高人的思想基础，促进人的全面提高。因此思想品德教育必须是面向世界、面向未来的，作为老师，应深刻地认识到，传统填鸭式的教学已经无法再适应现实环境的发展了，必须采取新的教学模式，创新课堂教学，让学生成为教学的主体，主动参与学习，主动思考和解决问题，只有这样才能紧跟时代步伐，成为新时代的栋梁之才。老师在教学中也应积极使用创新教学技术，丰富教学内容，关键的基础就是采取现代教学理念，给学生更多的时间和空间去思考问题，体验生活，对课本放手让学生阅读理解，重点、难点、疑点放手让学生议论，让学生自己去总结归纳、找出规律。除此之外课堂的和谐也很重要，老师要积极与学生沟通，平等地看待师生关系，让学生有信心、有兴趣参与到学习中来。 二、多种教学手段并举，提高课堂教学效率 多媒体教学技术是新时代科技发展的产物，也是现代教育发展必然模式。多媒体的先进技术功能能让教学内容变得生动具体，吸引学生的注意力，让学生身临其境的体验知识的魅力，激发他们的学习兴趣。但多媒体教学并不是唯一的教学手段，老师必须从实际出发，融合多种教学手段，这过程中也不可忽视黑板教学的关键作用，实践中还可以通过组织其他的活动来为学生创设情景，提高学生的学习兴趣。如老师在课堂教学中可以抽出一部分时间来讨论时事政治，再让学生各自发表他们的观点，采取正反方小组的形式进行辩论，辩论结束后老师进行点品，再综合地发表整体观点，这样一来即使没有多媒体，也一样能够提高学习效率。 三、优化课堂教学策略，提高课堂教学效率 课堂教学中老师需要通过多种方法来拉近自己与学生之间的关系，当学生遇到困难时要耐心地予以指导和鼓励，也要认真听取学生的意见，让他们感受到学习的快乐。学生个体各有差异，其学习方法和学习能力也不相同，为此，老师一定要懂得因材施教，不能一概而论，要重视学生的差异，培养他们发挥个性的能力，让每一个学生的个性都能够得到发展。而在课堂教学提问中，问题的质量大于数量，同时也要尊重答案的多样化，一些答案未必是书本上的不标准答案，老师要客观的看待，只有这样才能激发学生继续学习。 在教学中如果老师能挖掘多一些趣味性的知识内容，利用一些诙谐的事例、故事、漫画、热点问题、名人名言等趣味性很强的知识点来吸引学生的注意，也会起到很好的教学效果。老师可让学生到社会中去寻找素材，如工农大众自创的生产工具、仪器设备，工农大众当中广为流传着的笑话、理语，这些生活中的材料都会引起学生的共鸣，激发初中生的兴趣，从而取得良好的教学效果。 四、应对初中生创新能力有效的教学策略 1．作为思想品德老师，不仅要以培养学生的道德素养为目标，还应提高他们的思维能力和客观看待问题的态度，并鼓励学生大胆质疑，勇敢地发表自己的意见。 2．在教学中老师要根据不同教材的教学要求和教学特点，为学生设置不同的教学场景，利用学校管理实例，走进社会等，通过对日常生活的体验，加强学生对道德理念的认识，丰富生活经验，再次基础上使其创造个性逐步得到全面提高和发展，为提高学生的创造能力奠定基础。 3.多元教学法值得采用，因为它是通过大力培养和发展初中生的动机、兴趣、情感、意志、毅力和性格等非智力因素的方法，特别是重视第二课堂的开设和各种形式竞赛的开展，通过第二课堂来密闭第一课堂教学的不足，通过个人与个人、小组与小组之间的竞赛，让学生积极地参与到学习中。 初中思想品德教学的特殊性要求它在新课改过程中要积极响应理论结合实际的现代观念，对教学观念、教学策略、教学模式、教学方法等进行改革创新，设计全新教学模式，以培养学生的创新能力和综合素质为基本目标，也是最终目标，积极有效地开展课堂教学，以适应现代社会发展对人才提出的新要求的需要。 （作者单位 广东省惠州市第五中学） 1