【教学设计】女字旁女子底校本课程小学郝春华58609255—4.docVIP

《女字旁 女字底》教学设计（二） 邹平县开发区第三小学 郝春华 一、教学目标 （一）掌握“女”的书写要领——“找准重心，两撇平行”，了解“女”在汉字不同位置的变化。 （二）会应用含有“女”的字的书写规律，提高读帖能力。 （三）培养良好的书写习惯，激发学生写字的兴趣。 二、教学重难点 掌握“女”字在汉字不同位置的书写要领，了解穿插避让的书写规律。 三、教具准备 （一）设计好写字作业纸，打印，课前分发。 （二）教师制作媒体课件。 （三）学生准备好钢笔，打好黑色钢笔水。 四、教学过程 （一）猜字导入：课前互动 师：老师出示一个字，谁能猜出是哪个字？（多媒体出示女的甲骨文字形） 甲骨文 生：自由回答，答出理由。 课件出示“女”字的演变过程。 女 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 师：这是一个古代的屈膝跪坐的女人形象，我们的祖先就根据这个形象创作出了“女”这个字，这是甲骨文。为了提高书写速度，到了隶书严重变形，以致“人”形消失，“手”形消失。后来人们发现省去隶书的蚕头燕尾书写更快捷方便，就变成了现在的楷书“女”字。我们的祖先创造了汉字，有没有趣？（有）今天这节课我们就一起来学习女字旁、女字底的写法。? （二）学写独体字“女” 师：这节课同学们一定表现的特别棒。与老师一起板书课题，伸出小手指，生接——手指来跳舞 师生共同板书（女字旁、女字底） 师：同学们想一下我们平时练字的时候应按什么顺序？ 指名回答（第一步——读帖，第二步——临帖，第三步——评改） 1.第一步——读帖 师：要想写好女字旁、女字底的字，我们首先要写好独体字的女。按刚才我们说的写字的方法先看第一步——读帖，出示课件。你知道哪些写好这个字的方法呢？ 学生自由回答。 师：对，各笔画之间都是有关系的，今天老师再给大家介绍一种新的读帖方法——借点定位（即借助这个字的某一个或几个特定的点定位），借线定位（即借助这个字的某一条或几条特定的线定位），这样也可以把字写漂亮。 （出示两个点）师：你能说出这两个点的位置吗？ 学生回答。 师：这两个点也有关系，（动画画直线）这是一条直线，这条直线我们把它叫做女的重心线。在写这个字的时候，我们只要保持这条重心线不歪不斜就能把女字写端正。（多媒体出示：一条重心线） 师：接着再看这两条线，这两条——（平行线），他们的位置在哪里？通过你的观察发现，他们是哪两个笔画平行？ 学生回答。 师：要保持两个撇的平行。（示两条平行线）总结写好女字的方法：保持两个点组成的重心线不歪不斜并保持两个撇的平行，那这个字就写的很端正了。 2.教师范写，学生观察 教师写前提示写字的正确姿势（头正，身直，脚放平）及握笔姿势（手离笔尖一寸远），然后边写边说注意事项：先写撇点由重到轻，再由轻到重；这一撇略低，与第一撇保持平行，慢慢出尖；长横要写得灵动，这样女子就写好了。拿出作业纸（单独设计，课前分发），写三个，先写一个看看，有问题再写一个改正。 3.第二步——临帖（出示课件） 学生写，教师巡视指导坐姿、握笔姿势及书写。 4.第三步——评改（评价标准）（出示课件） 师：写完后，在你认为写的最棒的字的下面画三角符号。自己对照评价标准，看看自己写的字有没有做到这两点，如果做到了可以送给自己一个红圈圈。（评价标准：正确 端正 整洁 流畅） 5.集体展示学生写的独体字“女” 师：你在评价的时候，可以先夸夸他说说他的优点，然后再说你的建议。（师据学生的建议直接通过展台改正）对，写字不要描，越描越丑。 展示2～3名学生的写字。好的老师用红笔画圈，教师评价也用“评价标准”。正确、端正、整洁、流畅。 （三）了解“女”字旁的字和做女字底的字的形态，指导书写规律 1.学写“姐” 师：女子写好了，（出示少女形象）一位大姐姐她也很高兴你把女写的这样漂亮，看她的身材怎样？用一个词来形容一下。 生：高、苗条 师：这是一位亭亭玉立的大姐姐，（出示姐姐这两个字）看，在这个字中“女”就成了左偏旁（出示独体字“女”）生观察有什么不同。 学生自由回答。 （据生的回答师板书：字形 窄 长 笔画 横变提 避让 结构 左让右 教师及时评价。 师：要想写好字不仅要眼到，而且要手到，现在请同学们拿起笔在作业纸上写两个，写完后坐端正。（师巡视指导） 及时评价指导学生的姿势。 师：我们刚才说的是女做女字旁时的变化，再仔细看，有没有不变的东西呢？总结规律——不变的是“一条重心线和两条平行线”。 2.学写“婆”