五年级语文下册第14周教案(24课、园地七).docVIP

盐池县第三小学教师集体备课导学案 集体 备课成员 李清林 王爱珍 侯晓娟 刘耀 李慧香 周月红 单 元 第七单元 上课人 李慧香 课型 多媒体课 上课时间 2013年 5 、27 课题 24、金钱的魔力 教学内容 P141---144页 教学目标 知识与 技能 1.熟读课文，了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。 2.认识课文中的4个生字，读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语，积累有关语言。 过程与 方法 2.通过对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点，感受课文神态描写和语言描写的传神之处。 情感态度与价值观 3.培养自己阅读外国名著的兴趣。 教学重难点 重点：通过对作品的阅读，把握托德、老板的性格特点。了解作者通过难点: 了解作者通过人物语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法。 教学方法 自主阅读法、师生讨论法、探究法 教具准备 搜集阅读《百万英镑》，了解故事梗概。 本课总课时数 一课时 本节课是第几课时 第一课时 导 学 过 程 教师活动 学生活动 个性练习 一、预习导航： 课文导读： 同学们： 读到课题，你马上就会想起“钱财能使鬼推磨”这句俗语。金钱的魔力究竟有多大？他能把一个人改变到什么程度？赶紧去读读文章吧。 这篇课文节选自美国著名作家马克-吐温写的短篇小说《百万英镑》。课文主要讲了什么? 基础达标： 1、我能读课文,争取读准字音、读通句子、不丢字填字、读通课文。我一定扫清文字障碍，能做以下试题： 2、从课文的描写中看，金钱到底有怎样的魔力？读了课文，你对托德和老板有什么感受？用一个词来表达你的感受。 学生自由读文。 学生畅所欲言。 1、和学习伙伴读词语，比比谁读得又准又快。 2、魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬 撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美 3、《金钱的魔力》节选自美国作家　　　　　　的讽刺小说 。初读 课文后，我知道课文主要讲了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。我认为这个片段讽刺了　　　　 　　　　　　　　　　　　 学生概括。 学贵有疑：读了课文，我还有几点疑问想和大家交流： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、阅读拓展 变 马市长吃罢午饭，在客厅里悠闲地品着茶，女儿笑吟吟地走过来：“爸爸，我想请教您一个问题。”…… “什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样！这绝对不行！” 1、文中突出表现马市长“变”的一对词语是 和 。 4、文中马市长的性格特点是（ ）。 A、随机应变 B、言行不一 C、支持新生事物 比一比，组词。 老( ) 佬（ ） 捞（ ） 劳（ ） 1、文中女儿向父亲“请教”的目的是 。 2、文中塑造人物时采用的主要描写方法是（ ） A、外貌描写 B、语言描写 C、神态描写 学生汇报。 盐池县第三小学教师集体备课导学案 集体 备课成员 李清林 王爱珍 侯晓娟 刘耀 李慧香 周月红 单 元 第七单元 上课人 李慧香 课型 多媒体课 上课时间 2013年 5 、28 课题 口语交际、习作 教学内容 P146---147页 教学目标 知识与 技能 讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点 过程与 方法 回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。 情感态度与价值观 学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求突出人物的特点。 教学重难点 重点：能准确把握人物的特点难点学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求突出人物的特点。 教学方法 激励法法、导引法法、讲述法 教具准备 教师：口语交际例文。学生;回忆生活中印象深刻的人。 本课总课时数 三课时 本节课是第几课时 第一课时 导 学 过 程 教师活动 学生活动 个性练习 第一课时（口语交际）课前谈话 师讲述马克?吐温的经典故事，感受马克?吐温幽默诙谐的形象回顾总结，顺势导入1.通过这一单元的学习，我们接触到了许多形象鲜明的人物。出示：（ ）的小兵张嘎，（ ）的严监生，（ ）的王熙凤，（ ）的刷子李，（ ）的托德，（ ）的老板 .其实，留在我们记忆中的人，