人教版8年级语文作业本下册答案.docVIP

1藤野先生 1．绯匿鉴诘逊杳 2．（1）居然（2）瞥见 3．（1）死在异国他乡。（2）原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。 4．对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击表达了作者对他们把中国人看作低能儿的极为愤慨的感情。 5．（1）日本的“爱国青年”（2）闲看枪毙犯人的中国人 6．忧国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧感到不满。 7．弃医从文。中国老百姓的不觉悟，正是造成我们民族衰落的重要原因，作者想用文艺救治人们的精神，唤醒麻木的灵魂。 8．示例： （1）个人的命运往往与祖国的命运息息相关，为此，作为一名学生，我们应该好好学习。 （2）国民的不觉醒是一个国家不强盛的重要原因。要使国家强盛，首先要使国民觉醒。 （3）个人的选择应考虑国家前途、民族命运。 2我的母亲 1．质恕绉绉嬉绰翳 2．（1）指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。隐含着作者羡慕、惋惜之情。 （2）即“闯荡”的意思，表现了作者的谦逊态度，同时可见母亲对“我”的教育影响之大。 3．示例：如果我能坦然面对失败，如果我能淡然面对成功，如果我能毅然面对困难——那么，我得感谢生活的点滴给我的启示。 4．我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。 5．因为说轻薄话，母亲重责“我”；母亲用舌头舔“我”的病眼。 6．为了顾及孩子的自尊心。因为处罚的目的是对孩子有所惩戒，不是给别人看的。 7．示例：母亲教子严格，有时过于严厉，但严中有爱。旧式妇女把“相夫教子”作为天职，在丈夫去世后，母亲深感教子责任重大，将孩子视为全部的精神寄托。（言之有理即可） 8．略 3我的第一本书 1．掺晾盈蹭奥覆 2．（1）凄惨（2）崇敬 3．C 4．父亲为儿子考上大学而欣慰，又为儿子即将远离而伤感。这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露。 ５．父亲冷峻的外表；父亲对“我”深深的爱。 ６．（1）卖驴让儿子复读；（2）给儿子打点行李、借学费；（3）专程赶回家送儿子。 ７．“你哥这孩子，让人放心……”因为这句话里包含着父亲对儿子的理解与信任。 8．示例：比尔·盖茨的父亲让孩子从小懂得凭本事挣钱。盖茨帮家里做事，父亲总是给予一点小报酬，以此激发他的热情，让他懂得工作是通往幸福的台阶。 4列夫·托尔斯泰 1．黝锢滥尴炽颔 2．（1）鹤立鸡群（2）正襟危坐 3．（1）茂密（2）粗劣 4．犀利的目光；丰富的感情；眼睛的威力。 5．具有深刻、准确的洞察力。 6．因为托尔斯泰的眼睛可以抒发各种各样的感情。作为一名现实主义作家，托尔斯泰具有那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力，他的作品也反映了社会生活的各个层面。 7．这句话生动形象地描写了托尔斯泰目光的敏锐犀利，也写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻、准确的，甚至引起了统治当局的恐慌。 8．二者并不矛盾。“能够看清真相的人”常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦。如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人。他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽己毕生努力去改变它，但总是事与愿违。这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。 5再塑生命 1．企衍簇徙觅冥 2．（1）概慨（2）犹油（3）明名 3．示例：一种付出一生奉献一缕光明一丝温暖 4．人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天；一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。5．因为盲人对光明是没有切身感受的，而失去听力的人，他们能够享受的只有“光明”，所以才会更加珍惜光明。 6．明眼人往往熟视无睹。 7．作者认为应该学会用眼睛欣赏生活的美，陶冶自己的心灵。 8．略 5再塑生命 1．企衍簇徙觅冥 2．（1）概慨（2）犹油（3）明名 3．示例：一种付出一生奉献一缕光明一丝温暖 4．人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天；一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。5．因为盲人对光明是没有切身感受的，而失去听力的人，他们能够享受的只有“光明”，所以才会更加珍惜光明。 6．明眼人往往熟视无睹。 7．作者认为应该学会用眼睛欣赏生活的美，陶冶自己的心灵。 8．略 单元复习 1．（1）质赔（2）遐遨（3）锃饰 2．C 3．（1）终岁常端正岂不罹凝寒（2）天涯若比邻儿女共沾巾 4．示例：有与各种恶势力坚决斗争的精神，例：三打白骨精。 5．示例：俗语：儿行千里母担忧。诗句：慈母手中线，游子身上衣。 6．弹花纺线织布意在表现母亲为织土布所付出的辛劳，突出母亲质朴善良、为儿女吃苦耐劳的品格。 7．写出了“我”对纺棉劳动的喜爱。节奏和音响是那么单调，在我听来，却似乎是世界上最好听最深情的音乐。 8．示例：A句：用母亲织布的具体动作写出了母亲不辞劳苦，想让儿女过上好日