人教版初中语文7下说课稿(微型入门级).docVIP

01从百草园到三味书屋 一、说教材 《从百草园到三味书屋》是人教版语文七年级下册第一单元的第一篇课文。第一单元的文章都以“成长”为主题，有的记录了作者成长的足迹，有的展示了他人成长的历程，都能给学生以有益的启迪。 学习这个单元，要整体把握主要内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，注意学习文章的表达技巧。 本课所记都是生活，七年级学生教学目标： 二、说教法 1、复述法：学生通过对文章内容的复述来提高自己的概括能力以及语言表达能力。 2、朗读法反复朗读课文可以加深对文章的理解。 3、合作探究法 三、说学法 1、勾画圈点法：让学生动笔勾画、积极读书。 2、发现法：学生自主探究，获得知识。1、指导学生快速默读课文前8段，并思考这部分内容中主要记叙了哪三个令作者难以忘怀的内容。? 明确：景物（美好）? 百草园故事（神奇） ?乐园? 捕鸟（有趣）? 、重点研读第二段，放录音。? 学生思考：课文写了百草园的哪些美好的景物？它们各抓住了静物的动物的什么特点来写？? 明确：作者用“不必说……也不必说……单是……就有……”一组词语就写出了十五种景物。写静物，作者分别抓住了形态和色彩。写动物，则分别抓住形态、声音和动态；另外抓住动作写出四件趣事。? 、学生齐读第七段，以捕鸟为例，进一步理解观察和描写的方法：抓住关键的词语（特别是动词）。? 小结：从这段描写我们可以看出，观察需要从事物的形、色、声、态等几个方面入手，把事物看仔细，然后才能把这些感觉具体的写到文章里。? 概括起来说：? 观察：看仔细? 描写：写具体? （三）、练习运用? 指导写作：《美丽的校园》? 、写作手法采用“移步换景”法。? B、围绕中心组织材料“美丽”。? 、注意比喻、拟人等修辞手法的运用和描写抒情等表达手法的运用。? 这既是本课的结尾，又是本课的高潮。它使学生从课堂的理论学习，走到实践观察，从而激发学生的学习热情。? 爸爸的花儿落了一、说教材 《爸爸的花儿落了》本课所记都是日常生活的小事，七年级学生已具备一定的理解这些事件的能力；另外，他们正处青春期，对文学作品有一定的独特体验和看法，并且有表达个人观点的愿望。教学目标： 阅读课文，整体感知，用简明语言概述文章内容。 有感情地朗读课文，感受父爱，领悟父爱对孩子成长的影响。 理解课文句子“我是小小的大人”这句话的含义。教学重点教学难点 二、说教法 1、复述法：学生通过对文章内容的复述来提高自己的概括能力以及语言表达能力。 2、朗读法反复朗读课文可以加深对文章的理解。 3、合作探究法 、说学法 1、勾画圈点法：让学生动笔勾画、积极读书。 2、发现法：学生自主探究，获得知识。? 、说教学过程 1、创设情景，引入课题 《城南旧事》插曲《送别》，引入课文。简介《城南旧事》的故事内容。播放歌曲，是为了引发兴趣，渲染一种的离别气氛。 2、学习新课 （1）检查生字词学习情况（2）感知情节，让学生带以下问题阅读课文，整体感知文章内容： 你是怎样理解《爸爸的花儿落了》这个题目？ 文中哪些写眼前的事，哪些写回忆的事？回忆的事是怎样引出的？ ?这几个问题的设计是让学生了解故事内容、小说中插叙的写法。从而达到对文章的整体感知。 （3）分析人物 从全文来看，爸爸是一个怎样的人？对“我”的成长有什么影响？ 请用“我认为这是一个的爸爸”的句式说说你眼的爸爸。 从哪些地方我们可以感受到英子的成长？ 请以“英子，你是好样的”开头，说一句或一段话。 ?父亲的爱是本文重点，通过学生的评价，了解父爱，了解父爱对孩子成长的影响。 （4）品味语言： 你感触最深的句子是为什么？ 最能引起你的联想的句子是：它让你想到些什么？ 你认为最有哲理的句子是通过这些语言，你明白了什么道理？ 朗读课文，亲近文本，领悟感情，产生体验。 充分地去朗读课文，读出情感，谈出感受，进而体会父亲的深情，以及他对我的影响。 ?（5）感悟和反思 说说自己或别人的成长经历。 说一句精彩的赞美爸爸的话。这一节课，是通过听，让学生走进故事，感知课文；然后说，分析人物、感受成长；接着让学生品语言，获得语感。课堂中通过让学生听、说、读、写、思来掌握学习语文的一些规律。 七年级学生已具备一定的理解的能力；另外，他们正处青春期，对文学作品有一定的独特体验和看法，并且有表达个人观点的愿望。教学目标：二、说教法 1、复述法：学生通过对文章内容的复述来提高自己的概括能力以及语言表达能力。 2、朗读法反复朗读课文可以加深对文章的理解。 3、合作探究法 三、说学法 1、勾画圈点法：让学生动笔勾画、积极读书。 2、发现法：学生自主探究，获得知识。 04假如生活欺骗了你 一、说教材? 《假如生活欺骗了你》是七年级下册第一单元的诗歌阅读训练课文。该单元安排的就是以成长为主题的课文。本文告诉学生在成长的过程中，当现实