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现代大学制度下高校科研团队建设摘要：高校建立科研团队不仅是国家发展的宏观要求、现代科学发展的客观要求，同时也是高校自身发展的迫切需要和教师主体发展的诉求。目前在高校科研团队建立发展中出现了一些问题，本文就如何进行高校科研团队建设提出了五项基本措施，确保科研团队稳定高效。 关键词：高校 科研团队 建设 团队一词早在军队产生时就已经出现。16世纪演变为“一起行动的一群人”。20世纪90年代在美国盛行起来。著名的管理学家德鲁克认为，团队是一些才能互补并为负有共同责任的统一目标和标准而奉献的少数人员的集合。美国学者乔恩?R?卡曾巴赫在他的著作中指出，团队是指一定的具有互补技能、并且愿意为了这个共同的目标而相互协作的个体所组成的正式群体。目前对于团队尚无一致的界定。团队具有如下特征：人数不多、知识技能互补、目的有意义、目标具体、工作方法明确、相互负责。将团队引入科学研究领域之后就出现了科研团队。本文所述高校科研团队是指高校中以教师为主体，以科学技术研究与开发为内容，由少数人组成的技能互补、愿意为共同的科研目的、科研目标和工作方法而相互承担责任的组织。 一、建立科研团队的必要性 高校是我国科研的重要力量，不仅有学科优势，更有人才优势。当今世界科学技术飞速发展，科学发展呈现出分支化、综合化趋势，学科间界限变得越来越模糊。各学科间的交叉性和渗透性达到了前所未有的程度，科研人员不仅需要独立思考和研究，而且亟待建立团队。 1.国家发展的宏观要求 党的十六大报告明确提出要推进国家创新体系建设，《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020)》指出，大学是基础研究和高技术领域原始创新的主力军。大学作为这支主力军，从事知识创造、创新，必然要建立科研团队，以团队的形式组成知识创造、更新的载体，才能充分发挥其重要地位。 2.现代科学发展的客观要求 当前科学技术、信息技术的飞速发展，使得自然科学、技术、社会科学之间相互影响、渗透，联系愈来愈紧密，社会经济和科技已经形成一个复杂的大系统，由此产生的综合学科、交叉学科层出不穷，这就需要一个团队来互相补充、互相帮助，从而取得优秀的科研成果。 3.高校自身发展的迫切需求 目前，高等学校的主要功能是人才培养、科学研究和社会服务，高等学校既是教育的中心、又是科研的中心，科学研究是衡量一所高校学术水平的重要标志。当前很多高校都已把建设高水平研究型大学作为学校未来发展的战略目标，建设富有凝聚力和竞争力的科研团队是实现这一目标的必由之路。 4.教师主体发展的诉求 当代科学发展的分支化趋势和综合化发展趋势表明：个体的知识、技能、时间、精力难以把科研做大、做强、做深，难以取得科研攻关的重大成果。这就需要组成科研团队，通过团队成员的学科互补、结构互补攻克重大科研难题。 正是认识到了组建科研团队的必要性，国家有关部门纷纷鼓励高校设立科研团队，如以国家自然科学基金“创新研究群体科学基金”和教育部“长江学者与创新团队发展计划”。高校也在陆续组建一些团队组织，并取得了一些成果。 二、高校如何做好科研团队建设工作 高校科研团队目前处于发展阶段，在这一发展过程中出现了很多问题，如科研团队的短期性、不稳定；过度重视个人发展；规模较小、制度不规范等问题。为了确保科研团队的顺畅运行，充分发挥其作用，高校应该做好以下几方面的工作： 1.构建结构合理、高效的团队 关于科研团队构成人员应分为两步走：第一步是学校应该建立相关委员会遴选制度，确定“团长”人选。在具体人员选拔机制中首先要公开招聘信息、招聘要求等；其次，在招聘形式上可以是自我推荐，也可以是相关院系教学单位推荐或者是这两者结合或者知名专家推荐等。相应的委员会遴选应首先确定科研团队的“团长”人选，不仅是对其雄厚的知识结构、渊博的专业知识和综合能力的评审，还要对其战略眼光和协调能力、沟通能力进行判定，从而确保整个团队和谐有序地运作。 第二步是“团长”组织同行专家进行组成成员的公开招聘和选拔。在这一步中，“团长”必须被充分授权，对团员的加入与否有最终决定权。 在“团长”对成员进行招聘和选拔过程中，除了对成员个人的知识结构、能力、素质进行考察外，实际上也是一个建立统一认识，形成有凝聚力、团队文化的过程。 2.强调“以人为本”，实施人本管理 坚持“以人为本”,是中国共产党十六届三中全会《决定》提出的一个新要求。“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”这一新论断是当代社会主义各项事业发展的重要指导思想。 “人本管理”是指在对人的要素和物的要素管理中要以人为本。科研团队的管理主要是处理好人与人之间的关系，调动一切人的积极性、主动性和创造性