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现代技术手段支撑下民办高校外聘教师管理模式研究摘要：通过对国内多所民办高校的外聘教师管理调查,分析了目前外聘教师的管理现状及培养环境,以现代化技术手段去构建一个外聘教师队伍管理及培养的网络体系。用人高校可以通过网络去选择外聘教师,选拔优秀人才,更好的造就一支高素质、管理规范的外聘教师队伍。也可以让应选的外聘教师能够更好的了解所任教的学校,做好自己的职业规划。 关键词：外聘教师 现代化技术手段 1、外聘教师在高校教学中的作用 外聘教师的聘任是指各高校根据自身发展的需求,改变人事管理的组织界限,从企事业单位,其他高校等单位,按照一定的程序,引入在某专业领域或某方面具有特殊才能的优秀人才,并以灵活多样的工作方式担任本校非专职教师,以补充与充实本校师资力量。[1]外聘教师作为教学资源的重要补充,是民办学校的发展过程中不可缺少的一支队伍。我们应该充分认识到外聘教师在办学和总的作用。外聘教师的存在“有利于改善教师队伍结构,促进学术交流;有利于开放办学,扩大学生就业渠道;有利于新专业开设和教学秩序的文档;有利于扩大学校影响,提高学校声誉;有利于提高办学效益,降低办学成本。”[2]另外,专职教师因为与社会联系较少,相对于企业来说,实践知识更新比较缓慢,慢慢难以满足高校教学的需要,也势必会影响到教学质量的提高。正是因为外聘教师来自于科研机构或企事业单位,具有丰富的实践经验,刚好能够填补目前专职教师在实践教学方面的欠缺。他们给学生讲学,扩大学生的视野,加强学校的科研能力,同时这些外聘教师还可以给学生创造更多的社会实践机会,甚而在学生毕业时向本单位或业务单位推荐自己的学生。将外聘教师与专职教师两种人事力量相结合,能给教学添加更多的活力,缩短校园与社会的距离,有利于学生了解、适应社会,提高自己的专业能力。 2、我国民办高校外聘教师队伍现状 我国各大民办高校的外聘教师主要有以下来源组成:高校教有余力的教师;高校或者专业对口企事业单位的退休人员;企事业单位的专家或学者;具有相关专业的自由职业者;在读研究生。民办高校对外聘教师需求量比较大,部分院校的外聘教师及专职教师人数比例甚至达到了4:6。外聘教师缺口较大,最主要体现在一些基础课程,如大学英语、高等数学、及一些专业学科理论课程。专业性较强的课程中,外聘教师需要一些具有高学历及资历的专家或者学者,但是基础学科教学的外聘教师队伍中,外聘教师的选择及管理就显得相对薄弱。主要体现为在校研究生占很大的比例,应该说当前研究生在校期间,进行教师兼职工作,已经慢慢成为一股趋势。 3、外聘教师队伍管理中的不足 随着我国高校的扩招,外聘教师队伍也在日益壮大,就目前我国民办高校外聘教师的管理来看,还没有一套完整的管理制度,外聘教师的管理信息无法与专职教师管理同步化、一体化。部分高校对之认识不清,而且疏于管理,导致外聘教师的积极作用没有得到充分发挥,影响了教师队伍的建设。[3]从聘用上看,部分高校没有采取严格的选聘制度,民办高校为了解决任课教师不足的问题,教学管理部门经常要通过多种渠道聘用外聘教师,如通过熟人朋友介绍,在校研究生导师推荐等直接进校,没有严格意义上的考核及预选机制,直接上岗任教。高校与外聘教师签订任课协议后,着重强调的是外聘教师的到岗到位,对教学过程的监控及教学效果没有足够的重视,对教学计划安排及教案没有名细的要求,如此造成外聘教师备课不认真,上课也不够负责。教学过程中对学生的另外一种硬性伤害就是外聘教师,特别是无法自行安排时间的在校研究生,在与自己本校排课冲突或者有论文任务的时候,会轻易的要求调课或者直接换教师,打乱了学生的学习习惯,对叫教学管理及监控也造成了很大的麻烦。由于对外聘教师队伍的重视不够,激励机制相对也会欠缺。外聘教师只有固定的课时费,上多少节课拿多少课酬。正因为是固定的,不少外聘教师就会选择用尽量少的努力来获取这份报酬。其次,教学管理部门除了教学安排,没有其他方面的人文关怀,专任教师也跟外聘教师没有任何的教学交流活动,在学校方面,外聘教师没有方便的渠道更轻易的了解学校的概况及发展规划,自然就无法融入学校的环境。 4、网络互动平台的构思 针对以上种种高校与外聘教师双方都存在的不足问题,在现代化计算机网络基础上,我们可以通过网络更好的解决这些问题,使外聘教师队伍发挥其积极的作用。网络教务系统能够使教师、学生及管理人员通过不同的途径登录,满足各自的功能需求。计算机网络技术大大提高了信息的传递速度及信息的有效率。现行的现代化技术工具,如邮箱、QQ,MSN等交流工具能够有效地与外聘教师的联系。而网络环境下的有序化管理,提高了教学管理工作效率,因此,利用网络平台来实现外聘教师的管理将会成为趋势。 5、网络互动系统的构造及功能 外聘教师网络互动系统的最重要的组成部分为