美国高校思想政治教育启示.docVIP

美国高校思想政治教育启示[摘要]美国是当今世界最为发达的国家之一，思想政治工作更多地称之为“公民教育”、“政治社会化”。美国高校的思想政治形式多样，既有丰富多彩的课程设置，又有心理咨询辅导，社会实践工作得到全社会的支持，爱国主义教育深入人心，熏陶感染教育成效突出。取其精华，弃其糟粕，对提高我国高校思想政治教育的实效性具有重要的现实意义。 [关键词]美国高校；思想政治教育；比较 美国，作为当今世界最发达国家之一，它的政治、经济、文化等方面受到人们的普遍关注。因为意识形态的不同,不少人会认为美国是没有思想政治教育的，只有像中国这样的社会主义国家才进行思想政治教育。但事实上，美国的思想政治教育“无名有实”，而且思想极为丰富。在美国,他们更多地称之为“公民教育”、“政治社会化”。大学的思想政治教育更是内容充实、形式多样，有许多值得我们借鉴的地方。取其精华，弃其糟粕，对提高我国学校思想政治教育的实效性具有重要的现实意义。 一、美国高校思想政治教育的方法 1、重视课堂教育，进行“政治社会化” 高校作为未来社会继任建设者和领导者等人才培养的重要场所，加强思想政治教育，用一定的思想观念、政治观点、道德规范，有目的、有计划、有组织地对学生施加影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想政治品德，关系到国家的前途和命运。美国学校课程教学重视价值判断和价值澄清，培养学生的价值判断和思维能力。开设有“美国总统制”、“欧洲政治思想”、“西方文明史”、“亚洲政治思想”、“男女平等理论与妇女运动”等课程，宣扬资产阶级的自由、平等、博爱，培养大学生的公民意识和民族优越感，促使大学生树立起符合美国资产阶级利益需要的政治观、文化观和价值观，培养学生“美国是世界上最好的国家”，“当一名美国人比当任何其他国家的国民都好”的爱国主义情感。 2.重视社会实践，培养“责任公民” 美国把“确保所有高等学校学生对国家经济和政治生活中的现象具有分析批判和解决实际问题的能力”，以及“提高学生进行决策解决问题的技能”，作为教育的目的之一。有的州通过法案立法，明确规定学生必须参加社会实践活动；有的州划拨专款支持学生社会实践；有的州则成立组织，以跨地区全国联盟的形式，管理、指导学生的社会服务活动。布什总统曾亲自启动志愿者服务行动，克林顿总统签署 “为国家和社会真诚服务行动”提供基金的法律。在联邦政府的直接推动下，美国高校约有一半以上的学生参与社会公益活动。在社会政治活动方面，美国大学注重让学生参加反对战争、反对种族歧视、环境保护、选举和竞选等活动，藉以培养广大学生的社会责任感和参与意识。 3、塑造校内外氛围，进行隐蔽性教育 隐性教育模式的概念是美国学者N·V·奥渥勒提出，他认为应采取措施使学生在校园生活中无意识地获得教育。美国高校十分重视校园文化和环境的作用，使学生置身期间，潜移默化地受到美国价值观的影响。如开办各类学术活动，开展校园文体活动、志愿者服务活动，组建专业社团等活动来进行道德实践、道德体验，从而确立起符合社会要求的价值观。美国以法律形式明文规定，大学里每个学生要必修一门美国历史课。在公共环境方面，国家不惜大量投资进行社会政治环境、场所的建设，使之集中表现美国的物质文明，宣扬美国的政治制度和价值观念。 4、重视心理咨询，培养健全人格 在美国，几乎所有大学都设有心理卫生、心理咨询类机构，各类咨询机构都有固定的编制、行政划拨的经费等，有心理学、社会学、教育学及行为科学领域的专家为学生提供发展咨询、适应咨询和障碍咨询。心理咨询的方法有上课、个别咨询和影视教育。此外，注重开展各种形式的团体心理训练活动，如交朋友小组、敏感性训练小组、心理剧疗法等。例如卡奈尔大学为提高新生的适应能力，利用暑假课程的形式，在新生中开展情感适应训练。实践证明，美国高校咨询指导工作对提高学生的自助能力、解决学生心理问题、促进学生思想和心理的成熟，健全人格都起着重要作用。 二、美国高校思想政治教育的启示 1.突出学生的主体地位，深入落实“以学生为本”的教育理念 “以人为本”是科学发展观的核心，也是高校思想政治教育工作的指导方针。但是，长期以来，我国高校思想政治教育过于强调“社会本位”，忽视学生的主体地位，造成了思想政治教育的空洞无力和学生的知行分离，难以达到应有的思想政治教育效果。 “一切教育活动若不是从对象出发，一是不人道，二是不科学，不人道则丧失现代教育最根本的属性，不科学则丧失教育应有的效果。”因此，应从以人为本的理念出发，面向两个维度对思想政治教育进行调整和改革。在教育内容方面，坚持社会需要和个体需要的有机统一，同时要加大面向学生需要的维度，侧重于学生健全人格培养，注重学生个性发展，选取根据个人完善和成长所需要的内容，将两个方面结合起来。在教育方法