服装工艺课课件.ppt

2013-08-25 江永县职业中专学校 蒋明进 服 装 工 艺说课课件 说课提纲 1、课程定位 本课程是服装设计专业的一门具有工学结合的专业核心课程，注重培养学生学习各类成衣制作及相关工艺技术应用与设计能力，其知识点贯穿整个专业课程体系，内容涉及多个岗位，符合了本专业技能型专门人才的培养目标和核心岗位群的职业能力要求，因此本课程对学生的职业能力和职业素养起到了支撑和促进作用。 本课程是中等职业技术学校服装结构设计与制作的一门专业核心必修课。 先导课程：服装材料学，服装设计学 后续课程：服装设计综合实践、服装生产管理 1、课程定位 2、课程设计思路 2、课程设计思路 1）分析服装设计专业核心岗位能力，确定课程的学习内容： 通过走访服装企业、了解毕业生工作情况、利用网络资源等方式获知服装企业对服装人才的需求，分析服装行业发展特点，对服装工艺师、服装打板师等相关岗位所涉及的工作内容、工作任务进行了归纳和整理，将教学内容分成两大任务功能的模块：成衣技术基础技能模块、专项技能模块，每个模块的学习内容通过不同的项目来完成，构建项目化课程体系。 2、课程设计思路 2、课程设计思路 2、课程设计思路 2、课程设计思路 3、课程目标确定 1、教学内容的选取 2、教材与教学参考资料 三、教学方法与手段 广泛采用边讲边练的“教、学、做”一体化教学模式，结合实际案例进行启发式教学，做到理论与实践相结合，讲授与操作相结合，积极推进工作过程导向的项目式课程教学模式，用先进的教学方法和手段有效提高教学质量。 1、教学模式 2、教学方法 2、教学方法 2、教学方法 3、教学手段 3、教学手段 四、学习效果评价 五、课程教学实施 举例: 泡泡袖的结构处理 服装工艺 说课 谢 谢 ！ 剪开移位法处理泡泡袖结构 步骤2： 展开 根据款式特征把握展开的“量” 将橙色线条部分移位展开 剪开移位法处理泡泡袖结构 步骤3： 完成袖子轮廓 袖窿弧线加长 剪开移位法处理泡泡袖结构 将肩宽减窄，注意根据泡泡袖的量和面料厚薄来把握减窄的“量” 组别 任务细节 用棉质面料制作碎褶泡泡袖 用服装CAD软件和棉质面料制作对褶泡泡袖 用毛呢面料制作碎褶泡泡袖 棉料对褶组 五）分组研究 实践验证——小组学习法、实践验证法 棉料碎褶组 教师将讲义下发至各组，并提出问题让学生在操作的时候思考，教师巡回指导 毛呢碎褶组 六）展示作品 对比点评——讨论分析法、对比交流法 将各组完成的袖子子用大头针别好，装到事先准备好的半成品服装上，三种效果进行对照。 同学观察、讨论、评析 结论： 决定肩宽的因素——泡泡袖的量多，面料厚，则肩宽窄，反之，肩宽宽。 决定泡泡袖量的因素——总的褶量大，则泡泡袖量多，袖山弧线长。 巩固内化 反思实际操作过程中出现的问题和解决的办法，自评、互评在课堂中的表现 七）反思总结 形成长效——反思总结法 总结在操作中的一些技巧，在老师的指导下整理成“温馨小贴示”，为下一组操作的同学提供前车之鉴 温馨小贴示： 剪开的位置可以根据款式特征改变 …… 基础任务 升级任务 拓展任务 挑战任务 了解泡泡袖的结构制图步骤，学会用剪开移位法处理泡泡袖 各组同学轮流实践，掌握不同款式泡泡袖的处理方法 选一种自己最喜欢款式的制作泡泡袖，并裁剪缝制出来 八）作业布置 发散延展 举一反三，试着绘制羊腿袖、灯笼袖等 * * 江永县职业中专学校 蒋明进 服装工艺 1.课程设计分析 2.教学内容设计 3.教学方法与教学手段 4.学习效果评价 5.课程教学实施 一、课程设计分析 公 共 课 程 课程体系结构简图 服 装 材 料 学 服 装 设 计 学 服 装 工 艺 服 装 学 概 论 服 装 结 构 与 设 计 服 装 美 术 设 计 基 础 服 装 图 案 服 装 色 彩 专 业 选 修 课 毕 业 服 装 展 毕 业 实 习 服 装 C A D 专业核心课程 专业技能课程 专业支撑课程 融合模块 延展课程 服装设计——服装结构设计——服装制作工艺。 一、课程设计分析 1、企业岗位调研，确定课程内容与标准 2、以企业典型工作任务为依据，确定学习子领域及学习情境 3、以实际项目为载体，设计学习情境的实施 产品检验员 服装销售 生产缝纫工 仓库管理 打样、制版、设计 企业操作技能 工艺要求 技术要求 6S管理 一、课程设计分析 一、课程设计分析 一、课程设计分析 典型工作任务分析