声乐教学中科学练声应注意的问题.pdfVIP

第31卷第11期 新乡学院学报 2014年11月 V01．31No．11 of Nov．2014 JournalXinxiangUniversity 声乐教学中科学练声应注意的问题 游德存 (河南科技学院艺术学院，河南新乡453003) 摘要：基本功是各门学科的基础，每个学科都有本学科的基本功，声乐艺术的基本功主要是通过练声来实现的。 练声的目的是为了建立科学的发声状态，并形成正确的声音理念，然后，把良好的发声状态和正确的声音理念运用 到歌唱中。因此，了解练声的基本知识，力求做到科学练声，对声乐学习具有十分重要的意义。文章从声乐教学实 践出发，从练声的目的、方法、态度等方面着重分析了科学练声中要注意的基本问题。 关键词：声乐教学；科学的练声；问题； 中图分类号：J616 文献标识码：A 文章编号2014)】1一0054一04 一、练声应有明确的目的 音概念的过程。这一过程要求教师有一双敏锐的耳 培养好的歌者，要从哪些方面对其声音进行系 朵和正确的声音概念，教师通过耳朵，依据声音概念 统的训练，达到何种目的，这是一个根本性的问题。 的准绳去鉴定歌声与正确的声音形象偏离的程度， 对于练声的目的有人认为是为了唱得很高，有人认 提出有针对性的解决问题的方法，从而不断改变学 为是为了获得好的音色，有人认为是为了有一个好 生的声音。这一过程还要求学生按照教师的要求， 的气息控制……如此等等。布朗恩认为：“通过听音 在教师的正确指导下，通过听觉分辨及思维分析，不 训练，养成一种良好的声音观念。”口]9海伍德认为： 断对自己的声音进行修正、纠偏，从而不断提高自我 “歌唱的指导必须落实在三项基础之上，它们是：发 演唱水平。这一师生互动的练声过程，对于学生来 展歌唱的技巧、培养歌唱的风格、丰富歌曲解释的技 说，表面现象是听众感觉学生演唱水平提高了，其实 法。”[1]9这些有关练声目的的理论，仁者见仁、智者 质是学生听觉分辨声音的能力得到了提高。当有人 见智。那么声乐练声的目的到底是什么，有没有一 问及沈湘教授“声乐什么时候算学完了”时，沈湘教 个确切的练习目的呢?我国著名的声乐教育家，中 授说：“我看当你状态好的时候你知道，不好的时候 央音乐学院的声乐教授沈湘给出了一个准确的观 你也知道；而不好的时候你不用任何外力(指导老 点，他说：“我们声乐训练的标准是什么?标准是正 师)的帮助，自己能把它(嗓音状态)找回来，这大概 确的声音概念，是我们的耳朵。”瞳]71他还说：“教唱 就算学完了。”[2]7卜89由此可见，声乐练声的目的，就 的全过程就是不断改变学生声音概念的过程，训练 是培养自己通过耳朵鉴定声音的能力，也就是声音 老师和学生的耳朵，培养歌唱家的耳朵。”口1在声 听觉的独立自主。 乐教学实践中，学生练声时，教师总是不时地纠正学 二、练声应在教师的指导下进行 生的声音，这一过程，就是教师帮助学生逐步确立声 各门科学都有自己的学习规律。声乐艺术的学 收稿日期：2014一06_27 作者简介：游德存(1975～)，男，河南光山人，讲师，硕士，研究方向：声乐教学与理论研究 游德存：声乐教学中科学的练声应注意的问题 习，由于其自身的特殊性，也有有别于其他学科门类 为这种主客观的听觉差异，决定了在进行声乐练声 的特殊学习规律。在日常的学习中，我们学习大部 时，除成熟的歌者外，必须在教师的指导下进行。在 分学科，只要勤奋，一般都能有不同程度的进步，而 教师的指导