“千面”印度尼西亚音乐——2012世界音乐周“中国#183;印度尼西亚音乐国际研讨会”综述.pdfVIP

中央音乐学院学报2013年第1期 ·140· ofthe ofMusic JournalCentral Conservatory “丫 十面”印度尼西亚音乐 ——2012世界音乐周“中国·印度尼西亚音乐国际研讨会”综述 张玉雯 印度尼西亚音乐因为佳美兰乐队在欧美国家的 为、文本、符号体系以及作为一种艺术的属性，让 风靡而为人熟知，然而除了佳美兰音乐之外，这个 我们又一次近距离了解到国际民族音乐学界先锋们 素有“千岛之国”美誉的国度还有着怎样不为人们 的最新研究动态。 所知晓的多彩音乐，这无疑是我们从事音乐工作行 主题研讨 业的人应去探究的领域，不仅是因为求知，也同样 是因为一份尊重。2012年11月7日至10日，由中从11月7日到10日，主题研讨共举办了三场， 央音乐学院音乐学系承办的2012世界音乐周“中包括“世界民族音乐教学研讨会”、“本土南音与移 国·印度尼西亚音乐国际研讨会”在中央音乐学院 民南音对话——移民音乐主题研讨”和“东南亚音 隆重举行，会议主题集中于印度尼西亚诸岛的音乐 乐论坛”。 和多样性文化，围绕这一主题展开了丰富而广泛的 此次世界民族音乐教学研讨会主要论题涉及印 介绍、研讨及相关表演活动。来自印度尼西亚、美 度尼西亚音乐教学之我见，世界民族音乐课程中的 国、中国台湾及大陆的数十位学者、音乐家们就印 文化解读，中、外民族音乐教学的问题与思考以及 度尼西亚的佳美兰音乐、各岛其他的传统音乐和以 中国民族音乐教学与世界民族音乐教学的接轨等 佳美兰音乐为创作手段的现代作品等话题，向我们 等，来自全国各地从事世界民族音乐教学的教师们 呈现了他们对印度尼西亚当今音乐现状的阐释、理 以自由发言的形式各抒己见。中央音乐学院俞人豪 解、应用和演绎。此次世界音乐周大致可分为四大 教授率先结合自己的切身经历提出了三个问题：今 板块，包括3场专题研讨会、8场工作坊、11场讲天的学科名称应当为“世界民族音乐”还是“世界 座以及4场音乐会，全方位地展示了当代印度尼西 音乐”?流行音乐是否已经可以纳人这一学科?虚 亚五彩斑斓的音乐文化。 拟的田野工作手段是否符合田野工作的范畴?之 除了11月7—10日的主体活动之外，世界音乐后，与会代表纷纷延续这些论点阐明了自己的观点 周在正式开幕之前便邀请了来自加州大学洛杉矶分 和看法，讨论气氛积极而踊跃。 校的两位著名民族音乐学学者举行了两次学术讲 “本土南音与移民南音对话”是以《泉州南音 在印尼的传播——以印尼东方音乐基金会为例》这 座，分别是安东尼·西格尔(AnthonySeeger)的 and 《歌曲的顺序与声音的情感》 (SongSequence 一研究为中心而展开讨论，发言人陈敏红来自泉州 Sound Sentiments)和蒂莫西·赖斯(TimothyRice)师范学院音乐与舞蹈学院，她以详实而细致的研究 Nature 的《音乐的属性》(The ofMus／c)。前者以原经历向我们展示了南音在印尼传播的整体观和价值 住民音乐、民间音乐和流行音乐三种不同类型音乐 观，并对区域文化传播在异地环境下自我保留和保 例子论证了序列在音乐表演中的重要意义；后者则 护做了进一步思考。在主讲人