《音乐鉴赏》模块教学增效提质的实践与思考.pdfVIP

一二警 一一一一一．一J 熬 学 撒 漱 羼 譬溅 每 周降 口 赖景琼 ．．藩 ．． ．叠 糍孽曩 音《乐鉴赏》模块是高中音乐新课程的一个重要组成部 意境界的前条件，也是最有效的表现 。想象既有助于学生欣 分，是培养学生音乐审美能力的重要课程。这一模块教学主 赏音乐时的投入与专注 ，也有利于创造性思维的培养。 要通过聆听和感受音乐、学习音乐历史与文化来培养学生的 每～堂课中，带视频的音乐要适度。应该说视频音乐与 音乐审美能力、评价能力和判断能力，从而增进学生音乐文 纯音频音乐各有优劣，视频容易集 中学生的注意力 ，但也容 化素养和美学修养。 易将学生关注点转移到音乐之外的东西，比如聆听交响乐， 乐鉴赏》模块有着富有时代意义的崭新教学 内容，在 学生可能会被指挥家夸张的动作所吸引，而忽略了对乐 曲本 日益先进 的教学理念指引下，如何提高音乐鉴赏教学 的质 身的欣赏。当然纯音频音乐太多也容易使学生产生听觉疲 量、提升音乐课堂教学的有效性，是值得音乐教育工作者在 劳，因此要注意二者的搭配与交替使用。 教学实践中思考 的问题 。 二、从被动参与到主动实践，通过体验活动感受音乐的 有人认为音乐鉴赏课也就是拿个录音机放几首音乐，老 特点与美感 师随便介绍几句就可 以应付的。事实上 ，作为有责任感的音 传统的音乐鉴赏课就是由老师先介绍一下作品，然后让 乐老师 ，我们应清楚地认识到音乐课需要科学的备课和全方 学生听音乐，这样 的欣赏活动很容易让学生产生听觉疲劳， 位的准备，尤其音乐鉴赏课，没有合理的设计和安排，很容易 不到半节课就昏昏欲睡。事实上，音乐课是实践性很强的学 给学生造成课堂上的审美疲劳，非但不能真正发挥音乐教育 科 ，只有充分调动学生全身各种感官积极参与体验 ，才能有 应有的功能，还会让学生对音乐课失去兴趣 。针对新课程教 效地让学生跟随老师的引导逐一深入地学习。教学过程中教 学 的要求，如何提升音乐鉴赏教学 的质效，更好地完成课程 师要注重如何通过聆听、观看 、视唱、律动 、想象、表演 、交流 标准所提 出的美育 目标，是笔者在近几年教学实践中探索的 等全方位 的教学实践来引导学生 ，让学生充分地参与与体 重点，现将本人的教学体会总结如下。 验。举个例子 ，花城版音乐鉴赏 绚《丽的世界音乐》这一单元 ， 一 、 坚持以聆听为主，引导学生在音乐中学会想象 笔者尝试让学生演唱各国颇具特色的唱法、学跳各民族舞蹈 音乐鉴赏最主要就是学会用心地聆听，在教学中注重引 的特色动作 ，虽然学生们的演唱、舞蹈并不是那么到位，但是 导学生养成 良好的聆听习惯，懂得在聆听的过程中展开想象 通过演唱、舞蹈 ，他们就能深刻地感受到这些特色唱法及舞 的翅膀。在音乐的海洋里任意邀游，既是欣赏音乐达到最惬 蹈的特点。实践证明，亲身的体验活动能让学生对知识点的 掌握更加牢固和长久。 少且问距时间长的课程安排使得音乐老师不得不思考如何 值得注意的是，在教学实践中要特别注意尊重学生对音 在有限的时间内更好地完成教学 目标 。笔者在实践中发现 乐的不同感受，因为每个人对音乐作品的感受不可能是完全 教学中同一题材 的使用要注意采用不同的学习方式来巩 固 一 样 的。鼓励学生展开联怒 ，用墨头描述、绘画等方式 表达 记忆 铡掘花域叛音乐鉴赏 情《感之声》一课 中对作品 }《夭尔 音乐鉴赏的心得与体验 ，让学生真正成