RUC生活历史法一种基于批判理论的质的研究方法.pdfVIP

下载本文档

5
0
约1.92千字
约 4页
2017-08-22 发布于北京
举报
版权申诉

RUC生活历史法一种基于批判理论的质的研究方法.pdf

1、本文档共4页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

RUC生活历史法：一种基于批判理论的质的研究方法张永摘要：作为一种基于批判理论的质的研究方法，RUC生活历史法丰富了国内质的研究方法的理论话语和操作技术。RUC生活历史法源于全球化与知识社会中教育研究重建的需要，它以批判理论为基础，探究作为主体意义建构持续过程的终身学习过程。就操作技术而言，它吸收了常见的质的研究资料收集方法，并在资料分析上运用了能够揭示学习潜能的深度解释学。 RUC生活历史法;批判理论;终身学习;深度解释学作者简介：张永（1976-），男，河南驻马店人，华东师范大学职业教育与成人教育研究所副教授，博士，研究方向为社区教育与成人学习。基金项目：上海市重点学科《职业技术教育学》建设项目之一“上海社区青少年教育与培训研究”的阶段性成果。 G720 A 1001-7518(2012)18-0045-04 46职教论坛/2012.18 职教论坛/2012.18 47 @@[1]徐改.RUC式“生活历史法”述评[J].比较教育研究，2005 (06)；孙玫璐.成人、生活史：一个终身学习的研究视角[J]. 教育发展研究，2005( 07). @@[2]Salling Olesen, Henning (ed.) (2004). Shaping an emerging Reality. Researching Lifelong Learning. Roskilde University: Graduate School in Lifelong Learning. 13. @@[3]Salling Olesen, Henning (2000). Experience and Life Histo ries[M]. Roskilde: Roskilde University Press. 5. @@[4]Salling Olesen, Henning (2004). The learning subject in life history - a qualitative research approach to learning [A]. In Maria Helena Menne Abrahao Barreto (Eds.), A Aventura (Auto)Biographico. Teoria Empiria [C]. Porto Alegre: EDIPUCRS.4.11.12.12.1. @@[5]Salling Olesen, Henning (1989): Adult Education and Ev eryday Life[M]. Roskilde: Roskilde University Press. 8. @@[6]Salling Olesen, Henning (2002). Experience, Language and Subjectivity in Life History Approaches: Biography Research as a Bridge Between the Humanities and the Social Science [M]. Roskilde: Roskilde University Press. 14-15. @@[7]Weber, Kirsten Salling Olesen, Henning (2002). Chasing Potentials for Lifelong Learning [A]. Zeitschrift für Qualita tive Bildungs- und Beratungsforschung 2 [C]. Leverkusen: Leske+Budrich .294.295. @@[8]Larsen, Lene (200 3). Life History, Youth and Identity[R]. Paper to Life History and Biographical Research Network Conference.2.