初中美术教育现状.pdfVIP

2014年1月 教育教学论坛 Jan．2014 FORUM NO．3 第3期 EDUCATIONTEACHING 初中美术教育现状 郑子文 (河北省阜平县史家寨中学，河北阜平073200) 摘要：学习美术对于一个人的修养是有着重要影响的，美术不仅可以提高一个人的审美水平，还可以成为一个人社 交的工具。在我国应试教育的大背景下，美术几乎成了特长生的特定专业，而其他专业的学生们却很少接触到专业的美 术教育，即便是有，也只能说是学习一些皮毛，对于一个人的美术追求是远远不能够满足的。这种情况在我国的初中美术 教育阶段表现尤为突出，很多美术爱好者与美术失之交臂。 关键词：美术；应试教育；初中 中图分类号G633．95 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2014)03—0171—02 初中美术教育是培养学生动手能力以及审美能力的一 试成绩，但是学习美术对于提高学生的成绩，开拓学生的思 门基础课，作为一名美术教师，我有责任让学生学习更多有 维有着重要的影响【1】。首先我们从提高学生成绩方面讲，学 关美术的知识。学习好美术不仅可以提高一个人的自身修 生们平时大部分时间都是沉浸在枯燥的教材中，他们很少 养，还可以帮助一个人建立起一技之长，更可以为学生接受 有时间去参与课外活动或者是发展自己的兴趣爱好。但是 其他专业课学习提供了一个提升的空间和工具。 美术课给了他们一个发挥和发展的空间，很多学生因为在 一、初中美术的重要性 美术课堂中感觉很轻松而且快乐，所以他们喜欢上了美术 初中美术虽然在分数上占不到优势，或者是不算入考 课。学生们在美术课堂中发挥自己的想象力，认真学习美术 前沉默寡言的学生，也开始变得兴奋起来，信心大增，思维 出现教师不敢讲授，少有分析的情况，使一堂政治课由“满 活跃起来，课堂不再沉闷，教师和学生彼此都感到轻松愉 堂灌”变成了“满堂问”和“满堂说”，教师无节制地放纵学生 快，因而学习效率得到提高。 的“你的理解”、“你的理由”、“你的生活体验”、“你的看法”， 就像任何一件新事物刚刚诞生时不被人们理解和多有 学生的发言也很热烈，表面上看学生是动起来了，给人感觉 误解一样，高中政治新课程改革也在现实情境中潜在着诸 学生的主体陛体现得还不错。但仔细观察便会发现，这些 多困惑。 课，只停留在形式上的热热闹闹。学生的积极发言是由于老 1．观念的更新需要一个过程。高中政治新课程改革的 师的表扬奖励等刺激，而有些教师也不善于捕捉学生发言 顺利实施需要时间来磨合。长期以来教师己经习惯于以教 中有价值的东西，引导学生进行深入思考，学生的深层次思 师为中心的思维方式和行为模式，要以平等的心态倾听学 维没有被真正激发起来。政治教学的对话变成了以对话为 生的声音并非轻而易举。而学生改革意识的欠缺也成为制 目的的对话。“阅读是学生的个性化行为。不应以教师的分 约新课程改革的顺利实施的“瓶颈”环节。学生的学习习惯 析来代替学生的阅读实践”。但是我们需要明确的是，这里 仍很传统，习惯于对知识的被动接受，缺少自主能力和合 强调的是不应“代替”而不是不应“分析”。在学生对教材的 作、探究意识，反感乃至排斥新课程。教师固然要转变教学 言语形式和言语意义缺乏正确而深刻的感知的情况下，讲 观念，学生更要转变学习观念，而目前看来，转变学生学习 析仍不