江苏省涟水县徐集中学八年级数学上册-第三章-中心对称图形（一）3.6-三角形、梯形的中位线教案2-苏科版.docVIP

江苏省涟水县徐集中学八年级数学上册 第三章 中心对称图形（一）3.6 三角形、梯形的中位线教案 苏科版 教学方法 教学过程 教学活动内容 个人主页 一、情境引导 1、复习：画图描述三角形中位线的概念和性质 通过回顾三角形中位线的概念和性质，为探求梯形中位线的概念及性质做好铺垫，渗透转化的思想。 2、情境创设： 怎样将一张梯形硬纸片剪成两部分，使分成的两部分能拼成一个三角形？ 二、探究新知 探索活动： 活动——操作——观察——探索 操作、观察：① 剪一个梯形，设为梯形ABCD。 取CD的中点N。 沿AN将梯形剪成两部分，并将△AND点N旋转180°，ABE （如图1）。 取AB中点M，连接MN。 问题1：MN与BE之间有怎样的关系？并说明理由。（MN∥BE、MN=1/2BE） 2：MN是△ABE的中位线，在梯形ABCD中，你认为应该如何定义这条线段？（梯形的中位线） 3：梯形两底中点的连线段也是梯形的中位线吗？（不是） 活动二：探索梯形中位线的性质。 梯形ABCD的中位线MN与梯形的两底边AD、BC有怎样的位置关系和数量关系？为什么？ 1：由MN与BE的关系，你能发现MN与AD、BC之间有怎样的关系？为什么？（MN=1/2（AD+BC）） 2：你能对照三角形中位线的性质来描述梯形中位线的性质吗？ （梯形的中位线平行于底边，并且等于两底和的一半） 问题3：当梯形ABCD的上底A