信息物理程类本科生培养方案.doc

信息物理工程类本科生培养方案 一、培养目标 总体培养目标 信息物理工程是以物理信息的获取与处理为特色的新型交叉学科，目前包括生物医学工程、地球探测与信息技术、测绘科学与技术等三个领域，实行按大类招生与培养，采取“基本要求+特色”的人才培养模式。使学生具备从事生物医学工程或地球信息科学与技术或测绘科学与技术之一的专业基本理论、基本知识和基本技能，掌握各自专业领域内数据、信号、图像获取、处理和分析应用的理论与技术，受到从事工程技术与科学研究的基本训练。培养能在生物医学工程、电子信息、仪器仪表开发、图像处理、测绘工程、遥感技术、国土资源、工程勘察、资源勘察评价与管理等方面从事某一专业的研究、开发、管理及教学工作的复合型高级科技人才。 测绘工程专业培养目标 培养具有德、智、体全面发展的，掌握空间信息数据采集、处理、表达与利用的基本原理、基本方法和基本技能。具备坚实的数学、英语、计算机基础以及良好的政治、业务和人文素质，并具有从事各种工程的勘测设计、施工及运营监测各阶段的测绘工作能力；能在国民经济各部门从事基础测绘、城市和工程建设、矿产资源勘察与开发、国土资源调查与管理、地图与地理信息系统的设计、实施和研究、环境保护与灾害预防各领域从事研究、管理、教学等方面工作的、初步掌握研究创新能力的、高级工程技术人才。 二、培养要求 测绘工程专业培养要求 知识方面：打好坚实的数学、物理、外语和计算机应用技术基础，掌握宽厚专业基础和专业知识，了解学科领域前沿发展动态，具备宽广而深远的科技视野和强烈的求知欲望、事业心和创新意识。 能力方面：培养较强的学习能力、实践能力（获取信息能力、分析综合能力、实验能力、解决问题能力、劳动能力）、创新能力、语言文字表达能力、组织能力、社交能力，具有计算机基本知识与程序设计能力，以及具有专业技术开发应用的初步能力。 素质方面：在所有教育环节中，强化全面素质教育，包括思想道德素质、科学素质、人文素质、心理和身体素质，培养学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律、全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 三、主干课程和特色课程 信息物理工程类主干课程 微积分ⅠA、微积分ⅡA、微积分ⅢA、线性代数I、概率论B、数理统计II、大学物理Ⅰ、物理实验Ⅱ、计算机程序设计基础（C++）、信息物理概论、大学计算机基础。 测绘工程专业 主干课程：测量学基础、误差理论与测量平差基础、大地测量学基础、摄影测量学、遥感技术基础、工程测量、地理信息系统原理及应用、GPS定位原理及应用。 特色课程：合成孔径雷达（双语课）、地理信息系统原理及应用（双语课）、测绘程序设计基础、3S综合实习。 四、毕业合格标准 本大类学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成培养方案规定的各教学环节的学习，最低修满191 学分（其中必须修满规定的必修学分），毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。 五、学制与学位 标准学制：4 年，学习年限3-6年； 学 位：工学学士。 六、各类课程学分学时分配表 2、测绘工程专业 类 别 性质 最低要求学分 占总学分比例(%) 学时 公共课程 必修 35.5 18.6 568 选修 10 5.2 160 大类课程 必修 34 17.8 544 选修 0 0 0 专业课程 必修 67.5 35.3 1080 选修 36 18.8 560 课外研学 必修 8 4.2 合计(其中集中实践环节39周) 191(其中集中实践环节学分38.5) 100（集中实践环节占20.2） 七、课程设置及学分 （一）公共课程 课程编号 课 程 名 称 学分数 备注 基础英语 12 思想道德修养与法律基础 3 大学生心理健康教育 1 中国近现代史纲要 2 马克思主义基本原理 3 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 5 形势与政策 1 体育 4 体育课外测试 1.5 军训（含军事理论课与入学教育） 2.5 毕业教育 0.5 全校性选修课程 10 分散在全学程 （二）大类课程 课程编号 课 程 名 称 学分数 备注 微积分ⅠA 5.5 微积分ⅡA 3 微积分ⅢA 1.5 线性代数I 2 概率论B 2 大学物理Ⅰ 8.5 物理实验Ⅱ 1.5 09090