河南省洛阳市下峪镇初级中学七年级数学-有理数加减混合运算教案.docVIP

时间 参加人员 地点 主备人 课题 有理数加减混合运算 教学 目标 重、难点即考点分析 重点：将一个加减混合运算式写成省略加号的和的形式 难点：同重点。 课时安排 一课时 教具使用 多媒体课件 （一）学前准备： 1.复习有理数加法法则 2.复习有理数减法法则 “变”：减法变加法 减数变相反数 3. 计算： （-4）-（-9）-（-3） （-6）+（ ）=-12 （ ）-（-4）=-9 （二）探究新知： 12.5+0.3=12.8(米) 他们的结果为什么相同? 议一议：一架飞机起飞后的高度的变化如下: 高度变化 记作 上升4.5千米 ? 下降3.2千米 ? 上升1.1千米[ ? 下降1.4千米 ? 此时飞机比起飞点高了多少千米？ 4.5+(-3.2)+1.1+(-1.4) =1.3+1.1+(-1.4) =2.4+(-1.4) =1(千米) 还可以这样计算 4.5-3.2+1.1-1.4 =1.3+1.1-1.4 =2.4-1.4 =1(千米) 比较以上两种算法,你发现了什么? 4.5+(-3.2)+1.1+(-1.4) =4.5-3.2+1.1-1.4 +和( )可以省略 两种读法 如:-11-7-9+6 读作:负11、负7、负9、 正6的和 读作：负11减7减9加6 如何把有理数的加减混合运算式写成省略括号的和的形式？ 1、运用减法法则，统一转化为加法运算的和式。 2、把各个加数的（ ）和它前面的+省略不写。 （三）例题讲解 例1：把写成省略加号的和的形式，并把它读出来。 解：原式= = 读作：的和 例2：把下列各式写成省略括号的和的形式，并把它读出来。 （+3）+（-5）-（+2）-（-7）-（+1） （-12）-（+8）+（-6）-（-5） （+3.7)-(-2.1)-1.8+(-2.6) 第一步先将减法全转为加法；第二步把加数的括号和它前面的加号省略不写。 一个加数若是正数，正号可以省略不写 教学策略 （四）课堂小结： 有理数的加减混合运算可以统一成加法运算，把加减混合运算改写成和式，并且简写成省略括号和加号的形式。 作业 布置 课本P47习题1、2。 有 理 数 重 难 点 及 考 点 巩 固 性 练 习 1、把下列各式写成省略加号的形式，并把它们读出来。 （1）、（-8）-（+4）+（-7）-（+9） （2）、（-7）+（-2）-（-6）-（-8）+（+5）-（+3） （3）、 2、按运算顺序进行计算： （1）、（-1.24）-（+4.76）+（-1） （2）2-（-）+（-6） （3）、4.3-（+）-（-3） （4）、（-30）-（-15）+（+10）-（-25） 3、教材P46练习第1、2题。 3 用心 爱心 专心 12.5-(-0.3)=12.8(米)