鲁教版(五四学制)九年级化学教学课件-3.1海洋化学资源 (共24张PPT).pptVIP

知识链接 海水制镁 设计实验方案时应考虑哪些因素？ 1、海底中含有哪些常规化石燃料？ 2、人们发现的一种新型矿产资源是什么 3、可燃冰是怎样形成的？ 4、可燃冰为什么被科学家誉为“未来能源”或“21世纪能源”？ 5、海底还含有多种金属的矿物是什么？ 6、保护海洋资源的措施有哪些？ 全世界可燃冰的含量估计可1.87*1017m3。 按甲烷计，是目前煤、石油和天然气含量的2 倍，其中海底的“可燃冰”占99%。 我的资源观 学习目标 * 乳山潮汐电站 渤海湾海上石油井架 天然气 开采平台 1、什么是复分解反应？ 2、怎样检验某溶液中是否 含有Cl- ？ 金 锡 锌 钴 钛 铀 锰 溴 镁 氯 碘 钾 钠 从宏观来看，这些元素能组成哪些物质？（以钠、镁、氯、钾四种元素为例） NaCl MgCl2 KCl 氢 氧 NaCl MgSO4 Na2SO4 MgCl2 H2O中H:O== 1、海水中的盐有NaCl、MgCl2、Na2SO4等。 2、海水中的盐NaCl含量最高。 3、海水中的元素含量依次是 2:16 O、H、 Cl 、 Na 天宫飞船 歼10战机 国防金属—镁 红旗导弹 驱逐舰艇 镁 海水或卤水 氢氧化镁 石灰乳 氯化镁 镁 盐酸 通电 富集 廉价 加石灰水，无白色沉淀产生 海水或卤水 氢氧化镁 石灰乳 氯化镁 镁 盐酸 通电 海水或卤水 镁 ① ② ③ 2、为了得到更多的镁，应尽可能多地让Mg2+富集于Mg(OH)2中，如何证明Mg2+已全部反应？ 3、MgCl2还可以和NaOH反应生成Mg(OH)2， 这里将石灰乳换成NaOH，好不好？ 1、海水中本身就有MgCl2，为什么还要通过 ① ② 两步反应提取？ 操作是否安 全简单易行 实 验 方 案 是否科学 合理 是否经济 是否环保 海洋化工产品 从海水中提取的溴素产品 从海水中提取的碘产品 从海水中提取的金属镁 ④当小试管中有少量液体时即停止加热（先撤出导管，再移走酒精灯） ① 给试管里的液体加热，管口应略向上 ②试管从底部往上套，夹在距管口1/3处。 ③应先来回移动酒精灯预热，后固定加热。 注 意 ① ② ③ ④ 实验现象 2.向大试管中加入约5毫升海水，塞好橡皮塞，固定在铁架台上，用酒精灯加热。 1.组装仪器，检查装置的气密性。 实验结论 实验步骤 海水淡化 水沸腾变为水蒸气，经导管又变为液态水 没有白色沉淀生成 3.往小试管里的冷凝水中加入几滴硝酸银溶液。 蒸馏法是淡化海水的一种方法。 为使水蒸气的冷凝效果更好，可 对实验装置做哪些改进呢？ 思考 膜法淡化海水图 膜法 蒸馏法 淡化的原理 海水淡化的方法 沸点不同 粒子大小不同 CH4+2O2====CO2+2H2O 点燃 储量丰富 深海底还有用不完的锰结核，更令人惊奇的是，科学家又在许多海域发现了一种多金属软泥的深海矿藏，里面含有大量的黄金、白银以及铅、铜、锌、铁等有很高价值的元素，而且这种矿藏的生长速度很快，是锰结核的一百万倍。 保护环境，科学合理开发海洋资源 从太空观察，地球是一个美丽的、蔚蓝的星球，海洋资源丰富。一地处海边的化工厂，按如下步骤进行生产：①以镁为原料煅烧石灰石，②用加压降温的方法使产生的二氧化碳变成干冰，③使得到的生石灰与水反应，④把海水引入反应池中，使熟石灰与海水中的氯化镁反应以获得氢氧化镁，⑤用盐酸溶解氢氧化镁，再将所得的溶液蒸发、浓缩、结晶。⑥制镁。流程如下图所示： 1、通过列举事实及图片等了解海水及海底所蕴含的主要物质。 2、通过海水制镁的学习，进一步正确书写酸碱盐之间发生反应的化学方程式。 3、通过海水制镁和海水淡化等的学习，认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用，同时培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。 4、通过图表、图片等形式获取信息、加工整理并运用信息。 *