形势政策述课程教案.doc

课程教案 授课时间 第 周 第 节课 2010年 月 日 课次 授课方式 （请打√） 理论课（√） 讨论课（ ） 实践课（ ） 习题课（ ） 其 他（ ） 课时 安排 2 授课题目（教学章、节或主题）： 导论 形势政策概述 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 形势与政策坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和认真落实科学发展观，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确在理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。形势与政策课要根据新世纪新阶段面临的新情况新问题，加强教育教学的针对性，要着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育；进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育；进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育；进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件及我国政府的原则立场教育；进行马克思主义形势观、政策观进行教育。《形势与政策》课程形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可代替的重要作用。　　形势与政策坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和认真落实科学发展观，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确在理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。　　当前和今后一个时期，形势与政策课要根据新世纪新阶段面临的新情况新问题，加强教育教学的针对性，要着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育；进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育；进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育；进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件及我国政府的原则立场教育；进行马克思主义形势观、政策观进行教育。　　本门课程是由教育部根据中宣部关于形势与政策教育的部署，每年制定两期形势与政策教学要点，于春、秋两季学期开学前印发全国各地教育部门和高等学校，作为教学参考资料。云南省教育厅组织编写形势与政策基本教材下发各高校，各高校具体组织教学。　　形势与政策按平均每学期16周，每周1个学时计算，专科期间的学习，计1 个学分。形势与政策的教学管理实行学年考核制，每学年考核一次，该课程总成绩为各学年考核平均成绩，一次计入学生成绩册。考核方法主要采取开卷考试、写论文等形式。 ?“形势与政策”课教学规范 一、 指导思想: “形势与政策”课以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以高校培养目标为依据，紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想实际，对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策的教育。 二、 教学目的和任务 形势与政策课的基本任务是通过适时地进行党的路线、方针和政策以及国内外政治、经济形势的教育，帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务、拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力。 三、教学内容及基本要求 1． 使学生较为全面系统地掌握有关形势与政策的基本概念、正确分析形势的方法，及时掌握理解党的各项方针和政策，了解我国的基本国情、党和政府的基本治国方略，形成正确的政治观，学会用正确的立场、观点和方法观察分析形势，理解和执行政策。 ?2． 了解国际形势的新特点、世界重大事件及我国的对外政策，使学生认清自己所处的时代特点、明确责任和义务，坚定走有中国特色社会主义道路的信心。 3． 坚持理论联系实际、紧密结合学生思想实际和社会生活实际，及时地、针对性努力回答学生思想认识中的各种问题。 ?四、教学形式 大一新生以安排礼堂听时事讲座和观看有关时事资料片为主；其他年级安排适当课时的课堂教学，进行时事及党的方针政策的宣讲，同时安排礼堂教学，观看有关时事资料片。 五、教学组织与实施 ?形势与政策课的教学由校区党委、校区党委宣传部、校区教务部、公共课部总支、各学院总支共同组织实施。 每学期开学初组织集体备课会，根据当年宣传要求，研讨、确定本学期的形势与政策课的具体教学内容，确定具体备课教师