大学公共音乐教材出版现状与思路探究.pdfVIP

船曼邑崽堰．J 主 些 塞 墨 ． 大学公共音乐教材出版现状与思路探究 文／李智萍 l摘要l大学音乐素质教材要建立设计科学、应用有效的教材体系，必须由众多艺术教育工作者付出 大量精力和时间，它的编写组成人员应当包括音乐教师、音乐家、教育专家以及音乐心理学、哲学、美 学专家，它的制作应由电脑专家、视听艺术专家、出版专家提供相应的技术支持，只有这样，才能拓展 学生音乐学习的多维度视角，使学生更加宏观地认识音乐这门学科存在的条件和发展意义，使学科教育 更加客观有序。 I关键词l大学生公共音乐教材建设 2002年以来，教育部以文件的形式陆续下发了 表1 《学校艺术教育规程》、Ⅸ全国学校艺术教育发展规划 (2001～2010)))和《普通高等学校公共艺术课程指导 方案))，迄今为止，全国各普通高校公共艺术教育课程 建设已初步完成。作为课程实施载体的教材在整个教 学体系中意义重大，针对该类课程的教学，全国各高 我国高等学校公共音乐教材发展有着明显政策影 校相继编著出版了许多专用教材。笔者对74册高等学 响因素，1949一1999年间，出版数量十分匮乏，从 校公共音乐课程专用教材进行了系统探究，其目的是 1999年开始，在第二次全国教育工作会议《关于深化 有效地利用前人已积累的知识宝藏，把下一步探索工 教育改革全面推进素质教育的决定》提出“开发和编写 作建立在一个较高的起点之上，使教材建设走上一条 体现新知识、新技术、新工艺和新方法的课程教材”的 不重复低水平劳动而又有所创新的健康之路。 政策影响下，教材出版数量有了明显增长。2002年教 育部以文件形式下达了一系列学校艺术教育的((规程》 美～、。I，_?公共音乐教材出版现状 ： 和《方案》，2004年，随着全国高校公共艺术课程的全 面铺开，出版数量迎来了一次历史性的高峰。2006年， 笔者采用书目查询和现场查阅两种形式进行数据采 教育部教体艺厅(2006]3号文件《普通高等学校公共 集，1949一1999年间公共音乐教材参照陈建华《中国艺术课程指导方案))下发，音乐教材出版进入平稳发展 音乐理论书目大全》(1949—1999)采集，2000—2009 阶段。另外，由于目前此类教材编著门槛较低，高校制 年通过图书馆现场查阅方式采集。采集确认的前提必须 度改革对教师考核政策变化，教师科研任务压力增加， 为“普通高等学校(非音乐专业)素质教育公共音乐课 也成为推动教材发展的内在原因。多年来音乐教材出版， 程专用教材”。通过对这些教材(共74册)数据量变分析， 主要集中在专业音乐课程传统学科上，在这—领域，通 初步了解我国高等学校公共艺术教育教材自新中国成立 过漫长的锤炼和沉淀，已打造一批高水平的精品教材， 以来的发展隋况和现状。以下将从三个方面进行分述。 此类教材的编著出版门槛较高，创新难度较大。然而， 1．出版时间 非音乐专业领域教材建设，给广大高校音乐教师在教材 在这里，把笔者调查的高校公共音乐部分教材出 编撰上开辟了一个广阔天地。我国目前在校大学生人数 版数量作一统计，见表l。 60 ㈣船黼剥 主 些 塞 墨 ． 【曼些墓崽避。．L 在校生只占总比例的5％，由此可见，非音乐专业教材 者无论是个人还是出版单位，经济来往便捷互利，学 发展空间仍然较大。 校对教材出版优惠政策也可直接惠及双方