提升教师教学品质 促进教师专业发展.pdfVIP

观 点l Guandian 教师教学品质是教师素养在其教 1．提升驾驭课堂的能力 学行为上的综合反映。构成教师教学 课堂教学是教师进行教育教学工 品质的要素是教师素养和教师的教学 作的主要部分，也是教师教学品质具 行为，它们共同决定着教师教学品质 体体现的载体。努力上好每一节课， 的优劣。提升教师教学品质可以从以 并争取成为精品课。这是优秀教师追 下三个方面人手来推动教师专业发 求的目标，也是走向名师的途经。一 展。 是认真备课。要对授课的每一个环 一 、 提升师德素养 节，以及可能出现的问题和应对策 提升教师的教学品质，首先就要 略，都要事先想清楚，做通盘的考 提升教师自身的师德修养。《中小学 虑。二是调整好自己的心态。始终保 教师职业道德规范》强调，坚持把师 持良好的精神状态，用饱满的热情和 德师风建设放在教师发展的首位，把 诚挚的爱心和学生交流，使课堂教学 热爱学生作为师德建设的灵魂，开展 成为师生之间心灵的沟通、生命的对 教师职业理想教育、职业道德教育和 话。三是注重细节。细节处往往反映 心理健康教育，不断增强教师教书育 出教师的教学功力和水平，折射出教 人的责任感和使命感，增强教师的育 师的教学智慧，展现出教师的教学风 德意识、提高育德能力．大力弘扬优 格和品德修养。四是选择合适的教学 良教风，培养教师关爱学生、严谨笃 方法和教学策略。要根据教材内容、 学、淡泊名利、自尊自律的品质。在 课程特点、学生的学习现状。充分体 教书育人、共建和谐校园中促进教师 现 “以学生自主学习为主，以学生发 加强自我修养，不断提高自我控制和 展为本”的教学理念，选择有利于调 调适的能力及水平，以良好的教师形 动学生学习积极性，适合学生自主学 象，积极的教育状态、规范的教育行 习，并使全体学生得到发展的教学方 为、较好的教育宴绩为学生提供优质 法和教学策略，努力让课堂教学达到 的教育服务，促使教师最终发展成为 理想的境界。 学生健康成长的指导者、教育改革发 2．提升科学提问的能力 展的推动者、良好社会风尚的引领 教学过程是多边互动的活动过 者、优秀文化的传播者。 程。一是教师的讲、读、写、问；二 二、提升专业知识