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常晋霞《关于高校交响音乐赏析的几点认识》 关于高校交响音乐赏析的几点认识 常晋霞 摘要：为了提高大学生的综合素质，各地高校开设了交响音乐赏析课程，这些年来取得了长足的进步。文章主要从造 成欣赏交响音乐困扰的原因、欣赏交响音乐前的准备工作、欣赏曲目的合理安排和循序渐进、在曲式中把握交响乐的脉搏四 个方面，阐述了自己的观点和认识。 关键词：交响音乐；赏析：教学：曲式：曲目 当前，在我国高等院校中素质教育被置于了相当重要的位置，因此各地高校本着提高大学生的综合素养，焕发大学生的 人文精神为目的，开设交响音乐赏析等音乐类课程，十多年来取得了长足的进步，推动了高雅音乐的普及。下面就这些方面 谈一谈笔者在教学中的一些理解和体会，以求教于广大同仁及音乐爱好者。 一、造成欣赏交响音乐困扰的原因 首先，欣赏交响音乐是有一定难度的，否则也就不必在高校里专门开设这样的一门课程了。可这个“难”字，对于当下 的高校学子们来讲，可能就要涉及到几个方面的因素了。第一个难，来自于我们这个时代的音乐环境，如今的学生从小是在 流行音乐或者是通俗音乐的环境中成长起来的，对于这样的听众来讲，听觉感官上的愉悦程度成为他们判断作品好坏的最重 要的标准之一。这种对音乐的理解方式不能说不对，但也不能说完全对。正如辛丰年先生在其音乐笔记中曾谈到的：“认为 好音乐就是优美动听的，只算音乐门外汉一个。而以此标准赏飘飘仙乐的人，是永远不能成为古典音乐的知音的。”尤其在 聆听那些在感官上并不悦耳又长篇大论的交响曲时，这种看法在很大程度上会对作品的理解带来阻碍。第二，则来自于对西 方文化的陌生。此陌生不仅关乎于音乐的文化，诸如西方音乐的历史、作曲家的性格、生活感情经历、以及音乐的民族风格 和文化特征。此外，还有音乐之外的，诸如时代的文化精神、审美倾向和文艺流派的变迁和起伏、甚至还包括文学修养、宗 教及哲学等等。第三，则来自于文化差异与听觉习惯上的不适应。中西文化差异较大，西方文化源自于古希腊的商业文明， 而中国自古以来都以农业文明为主，按照冯友兰先生的观点，商业文明重视数学和逻辑思维，而农业文明则重视形象思维， 这种思维方式的不同在音乐语言的表达上也体现的十分明显，如中国乐曲《高山流水》，《百鸟朝凤》等等无不是与形象有关， 而西方音乐，尤其是无标题音乐，其中却很难把握到清晰的形象或者故事情节，即使是专门描写形象的作品，如德彪西的《大 海》，其音乐语言方式也和中国有着很大的不同。如果学生在欣赏西方交响音乐时总是带着传统形象思维的方式去捕捉音乐 中的故事情节，那很有可能会误入歧途。总之，以上所谈几点都会对欣赏理解交响音乐作品带来困难。换句话说，不解决好 这些问题，交响乐审美活动的效果将会大打折扣，让学生更加觉得交响音乐深不可测，甚至产生敬而远之的心态。 二、欣赏交响音乐前的准备工作 第一步，了解交响乐队的组成。我们知道，交响音乐是一种用大型管弦乐队来演奏的音乐形式，少则几十人，多则上百 人。乐器的丰富程度，直接影响了声音色彩的丰富性，并且在声音的处理上每一种乐器都担负着不同的任务和角色，认识每 一种乐器的音色、形制、特点和功用，可以帮助我们更好的体会交响音乐那斑斓的色彩性。例如乐队中的弦乐器组，包括小 提琴、中提琴、大提琴和低音提琴，且数量众多，是交响乐队中重要的一个部分。因为弦乐器组音域宽广，并且可以通过不 同的运弓方法演奏出各种色彩和力度的变化，擅于演奏悠缓的长音，不用像管乐那样经常换气，最适于表达人的复杂多样的 思想感情和内心体验，承担着主旋律、和弦、低音等重要功能，所有这些很自然地使弦乐器组成为整个交响乐队的基础。因 此了解交响乐队中的各种乐器对欣赏交响音乐是必不可少的环节。 第二步，了解交响音乐的创作语言。交响音乐的创作语言说起来比较简单，无非就是节奏、旋律、和声、音色等几个方 面，对于一般音乐爱好者来说，其实弄个一知半解就足够了。但是在聆听时，善于捕捉音乐要素的特征却是非常必要的。例 如旋律，在倾听交响乐时，必须紧紧抓住主题旋律线，主题旋律之所以重要，是因为交响乐的一个乐章，甚至整部作品，都 是由主题发展而来，即使它时常会以各种形貌出现，有时改变调性，有时变换节奏，有时配器不同，有时甚至变得几乎难以 辨认，作曲家往往就是通过这一次次不同的变化，营造出具有不同感情色彩