通过激素的调节教学课件.ppt

课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 题型1　人体主要的内分泌腺及其分泌的激素 例1 切除动物的垂体后，血液中(　　) A．生长激素减少，甲状腺激素也减少 B．生长激素增加，甲状腺激素也增加 C．生长激素减少，甲状腺激素增加 D．生长激素增加，甲状腺激素减少 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 名师点睛：激素直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环流向全身。检测激素分泌状况不必检查腺体，提取血样检测即可。 下丘脑、垂体分泌的激素往往作用于靶器官或靶细胞，而其余大多数内分泌腺分泌的激素几乎对全身的细胞起作用。 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 解析：垂体不仅可以分泌生长激素，还具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用，如分泌促甲状腺激素调节甲状腺激素的分泌。所以切除某动物的垂体后，血液中的生长激素和甲状腺激素都应该减少。 答案：A 变式 训练 1．下列哪项是甲状腺激素功能的正确叙述(　　) A．甲状腺激素分泌过少，身体逐渐消瘦 B．甲状腺激素分泌过少，代谢缓慢，心跳减慢 C．甲状腺激素分泌过多，使神经系统兴奋性减弱 D．甲状腺激素分泌过多，呼吸困难，心跳减慢 答案：B 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 题型2　血糖平衡的调节 例2 当人体内胰岛素分泌不足时(　　) A．蛋白质合成增加，葡萄糖利用增加 B．蛋白质合成增加，葡萄糖利用减少 C．蛋白质合成减少，葡萄糖利用增加 D．蛋白质合成减少，葡萄糖利用减少 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 名师点睛：解答问题时全面分析是一种基本素质，不能仅仅停留在表面观察的分析。胰岛素的功能是降低血糖浓度，也正因为如此它也会对其他代谢产生间接影响。 解析：胰岛素的主要功能是调节糖代谢，降低血糖含量，促进血糖合成糖原，抑制非糖物质转变为葡萄糖，从而降低血糖浓度。因此在胰岛素分泌不足时，葡萄糖的利用会减少。由于糖类代谢的障碍，葡萄糖氧化的中间产物也会随之减少，影响了蛋白质的代谢过程，因此蛋白质的合成也会减少。 答案：D 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 变式 训练 2．较大剂量注射一种激素后，小白鼠逐渐反应迟钝，以致昏睡，该激素是(　　) A．甲状腺激素 B．雄性激素 C．雌性激素 D．胰岛素 答案：D 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 题型3　甲状腺激素分泌的分级调节 例3下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的叙述正确的是 (　　) A．寒冷会促使X分泌激素a B．Y除能分泌激素b外，还能分泌生长激素以及多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽 C．缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值 D．Z结构的活动只受Y结构的控制 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 名师点睛：(1)甲状腺激素的分泌受垂体直接调节，垂体对甲状腺的调节通过分泌促甲状腺激素实现。 (2)下丘脑可以通过促甲状腺激素释放激素(TRH)调节垂体分泌促甲状腺激素的量，实现对甲状腺的间接调节。 (3)下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素(TSH)的活动受体内甲状腺激素浓度的影响。甲状腺激素浓度高时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)少，垂体释放促甲状腺激素(TSH)少；反之，则多。 (4)甲状腺激素分泌既有分级调节，也存在反馈调节。若胰管受阻，会影响食物消化但不影响胰岛素和胰高血糖素的分泌(经血液运输)。 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 解析：下丘脑是内分泌活动的调节枢纽；缺I甲状腺激素合成少，通过负反馈使X、Y活动加强，a、b增多，引起甲状腺肿大，同时Z除受Y的控制外，还受神经控制和“I”的影响。 答案：A 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 * * 第2章　动物和人体生命活动的调节　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 第2节　通过激素的调节 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 (1)描述动物和人体的激素调节。 (2)运用建构模型的方法， 建立血糖调节的模型。 (3)讨论在促胰液素的发现过程中，体会科学态度和科学精神所起的重要作用。 (4)探讨动物激素在生产中的应用。 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 __________是人们发现的第一种激素。它使人们认识到，人和动物体的生命活动，除了受____________的调节以