人才培养目标的定位-全国高职高专教育教师培训联盟.pptVIP

经管类专业建设及课程开发实务 ——以电子商务专业为例 主讲人：方玲玉 前 言 我是谁：个人介绍、商院介绍、主要成绩、风险挑战 （3流定位、125缺位、校企困境） 你是谁：培训预期：扩展格局、开拓视野、深化实践、提升能力 干什么：专业建设、课程开发、软专业→硬技能 问 题 1、中国教育，是个笑话？ 学术造假的高级笑话，络绎不绝 人才培养的灰色笑话，层出不穷 2、软专业，还是软教育？ 职业教育，积善成德； 经管专业，软中有硬。 职教现状分析 (外部环境) 专业建设模型 (理论基础) 培养目标定位 (目标方向) 一、职业教育的两个婆婆 ⑴ 政府、领导 ⑵ 学生、市场 二、经管专业的两种类型 ⑴ 证书导向型 ⑵ 市场导向型 三、专业建设的两种思路 ⑴ 学科体系 ⑵ 工作体系 赢在大格局 成绩：《电子商务基础》、《网络营销实务》2门国家精品课程；《网络贸易》工商管理教指委精品课程等；2005年高职电子商务教学成果1项； 教训：比较优化的专业及课程体系设计，未能产生相应的人才培养成效；在企业资源充分整合、核心业务准确把握、实践能力市场对接等方面存在明显缺失 强在小细节 成功：领导重视、行业支持、政府推进；企业资源丰富，校企对接紧密、双师能力突出、业务研究深透； 局限：专业定位有待聚焦、课程设计要有大视野（课程的层次性、发展性视野——中职、企业培训、高职、本科课程；技术与商务有机融合的视野——商务意识加强、营销理念的渗透？） 会计专业人才培养目标描述: 本专业面向企、事业单位会计工作一线岗位，培养德、智、体、美方面全面发展，心理健康、沟通能力较强，掌握从事会计行业工作所必备专业理论知识和专业基本技能，具有一定可持续发展能力和“爱众亲仁”道德精神、“博学笃行”专业品质的高素质技能型会计专门人才。 存在问题： ⑴ 贪多求全 ⑵ 好高骛远 ⑶ 缺乏特色（在所有的时候，讨好所有的人） 主要对策： ⑴ 精准定位：1厘米宽度，1公里深度 不求大而全，但求小而精、小而美、小而强 营销专业死，汽车营销、医药营销活； 市场开发、快速消费品营销 ⑵ 目标的实用性、方案的可行性、发展的可持续性 １、就业面向（行业、企业、岗位）：为谁培养人？ ⑴ 典型企业分析：３－５家（类） 电子商务企业～传统企业？ 大型企业～中小企业？ 生产加工～经销批发～信息服务～其它？ 结论_电子商务学生就业企业主要有: 阿里巴巴诚信通用户企业（电子商务初级应户） 湖南品牌企业（电子商务高级用户） 阿里、百度的渠道商等（电子商务服务企业） ⑵ 典型岗位分析：３－５种 网站、数据库技术类～商务、营销、贸易类？ 网络客服专员（主管）～网站销售专员（网络产品经理）～网络推广专员（网络营销顾问） ～网站编辑～网络营销策划～网站运营与管理～电子商务项目经理 网站美工～网页设计与制作～网站维护～数据库管理员～数据分析师～程序设计师～网络工程师 结论-主要就业岗位: 网络客服 网络推广 网站编辑 网站运营 2、培养规格（知识、技能、素质）：培养什么人？ ⑴ 知识：够用为度（完成岗位工作任务必备） 电子金融、电子商务安全与支付……？ ⑵ 技能：业务必需（初步掌握、熟练掌握） 网络客服：沟通能力（文字沟通、语言沟通）、常用客服工具软件的操作能力等 ⑶ 素质：职业道德、心理、态度、品质 专业特质、职业精神 高职电子商务专业：人才培养目标定位 本专业立足地方经济社会发展和信息化大潮需要， 面向广大中小企业电子商务营销及运营类岗位， 培养具有一定营销贸易理论知识和较强信息技术应用能力， 能熟练运用最新信息技术，特别是互联网及移动通信平台开展商务活动， 适应中小企业网络营销与推广及网上店铺运营与管理岗位要求， 具有爱岗敬业、诚信务实的职业素养，执着专注、追求卓越的专业品质的高素质技能型人才。 本专业着重培养学生交流沟通、团队协作、分析思辩、网络业务操作能力；养成他们积极进取、严谨务实、执着专注、敢于创新的工作态度，善于学习、开放乐观、健康稳定的心理状态。 随着电子商务市场竞争日趋激烈，广大中小企业对电子商务人才质量和品质要求更高，致力于“三有”人才培养： 有专业品位的电子商务职业人士 有创新精神的网络业务开拓者 有使命感的网络创业者 ⑴ 根据责任分工 专业负责人、专业方向负责人、课程负责人、专业教辅人员、企业专家及兼职教师 每名教师承担2-3门专业核心课程,每门核心课程有2-3人负责 ⑵ 根据特长定位 教学型、学术型、实践型 ⑶ 明确教师发展目标：榜样的力量 四有教师：有企业资源、有学生网络、有专家人脉、有重点项目 ⑷ 设计团队发展路径 利用项