小学语文国学教育存在的问题及对策研究.PDFVIP

◆◆◆◆ 小学语文国学教育存在的问题及对策研究 ◆孙万福 (吉林省大安市临江小学) 【摘要】小学语文国学教育越来越受到全社会的重视，经过近20年的发展，取得了一定的成绩，但依然存在诸多问题，主要包括对国学教 育的重要意义认识不足、缺乏统一规范的教材、教学形式单一、教师国学素质存在差异等。通过充分梳理问题，提出一系列解决问题的对 策，包括提高对国学教育意义的认识、制定统一规范的国学教育标准教材、丰富国学教育教学方式、培养高素质国学教师FAff-等，以期为 小学语文国学教育的长远发展贡献微博之力。 【关键词】小学语文 国学教育 对策研究 一 、 国学的概念 第二，集中专业人士制定国学教育教材。教育主管部门应在全国范围 关于国学的概念 ，中国人 民大学校长纪宝成先生有较全面的论述，他 内遴选国学大师、一线教师、教育、研究等相关人员组成教材编写组，集中 认为，国学可以理解为是参照西方学术对以儒学为主体的中华传统文化与 力量开展教材的编写工作 。选取即符合时代特征、又能体现经典文化的国 学术进行研究和阐释的一门学问。它有广义与狭义之分，广义的国学，即胡 学内容。纳入教材，并制定相应的考核评价标准，用以指导各学校国学教育 适所说的．中国的一切过去的历史、文化、思想、学术、文学、艺术、数术方技 有序开展。 均包括其中；狭义的国学。则主要指意识形态层面的传统思想文化，它是国 第三。适当增加文言文所 占比重。所谓文言文是指用文言写成的文 学的核心内涵。是国学本质属性的集中体现。 章，文言文是中华民族传统文化的瑰宝，是中华民族几千年来的书面语言， 小学语文教学中的国学，是指关于传统思想文化的教育，其 目的就是 是涵养个体生命和增强民族认同感的主要载体。当前教材，文言文所 占篇 让小学生通过学习中华民族的优秀传统文化，逐步提高 自身的国学素质， 幅较少．未能使学生从小领略中华文化的博大精深。由于文言文较难理 提升学生的综合素质，进而继承并将中华传统文化发扬光大。 解，因此，对于文言文，在教学过程中可以采取情景模拟等形式，激发学生 二、小学语文 国学教学存在 的问题 的学习兴趣。在游戏中体会国学的奥秘。 经过近 20年的探索和发展，小学阶段国学教育取得了一定的成果，积 3．丰富国学教育教学方式 累了一定的经验。但随着实践的不断深入，一些新的问题不断显现，严重 首先。通过故事提高兴趣。讲国学以故事的形式展现给学生，可以改 制约着小学阶段国学教育的进一步发展。 变传统枯燥的教学方式，激发学生的学习兴趣，既学习了知识，又养成了良 1．对国学教育的重要意义认识不足 好的学习习惯。 国学教育是人的心灵教育，是最有价值的教育，是健全人格、培养情 其次，通过模拟提升感悟。通过角色互换、情景模拟等形式。让学生亲 操、塑造品德、铸造精神的教育，国学教育要从娃娃开始，然而，在实践中， 身体验故事中的角色，使故事中的人物形象更加形象和具体，从而提升学 小学对开展国学教育缺乏足够的认识，未能从思想上充分认识国学教育的 生对学习内容的感悟。 重要意义． 再次，通过环境营造氛围。在校园通过板报、校园广播等形式，营造浓 2．缺乏统一规范的教材 厚的国学氛围，使学生在潜移默化的环境中提升国学素养。利用业余 时 通过对现行的小学语文教材的研究，国学内容 占教材比例 10％左右， 间。开展全校性的国学文艺汇演、作品展 出等方式。让学生切实参与其中， 其中古诗 占大部分，诗歌、文言文等 占的比重较少，同时国学教育程序及教 这样既丰富了学生的业余生活，同时也符合素质教育的要求。 材选择混乱，缺乏科学性，在国学教育程序及 内容的选择上最大的问题是 4．培养高素质国学教师队伍 随机、随意 。认识不到这些文化经典在 内在学理上的先后