第二单元氧化还原反应讲义.docVIP

课题：氧化还原反应 教学目标： 复习巩固初中四种基本反应类型以及从得氧、失氧角度划分氧化反应和还原反应，使学生进一步了解化学反应的多种分类方法，并由此得出划分的依据不同而有不同的使用范围的结论。 使学生理解掌握用化合价升降的观点和电子转移的观点分析氧化还原反应。 使学生了解与氧化还原反应相关的概念及表示方法和意义。 掌握“双桥法”“单桥法”分析氧化还原反应。 通过“讨论式”学习方法的训练，培养学生独立思考及分析解决问题的能力。 教学重难点： 认识氧化剂、还原剂以及和得失电子的联系； 掌握“双桥法”“单桥法”分析氧化还原反应。 【教学内容】 思考与交流 请举几个氧化反应和还原反应的实例,指出这类化学反应的分类标准是什么? H2O+C==H2+CO Fe2O3+3CO ＝ 2Fe+3CO2 CuO ＋ H2 ＝ Cu ＋ H2O 2CuO ＋ C ＝ 2Cu ＋ CO2 CuO失氧，发生还原反应；C得氧，发生氧化反应。 CuO失氧，发生还原反应；H2得氧，发生氧化反应。 分类标准：得氧失氧 2.氧化反应和还原反应是分别独立进行的吗？ 氧化反应和还原反应是同时发生的，这样的反应称为氧化还原反应。是从得氧和失氧的角度来分类的。 3. 哪种元素化合价升高？哪种元素化合价降低？升高的化合价降低的化合价关系怎样？ 从化合价升降角度分析： 结论：得氧——化合价升高——氧化反应 所含元素化合价有升降的反应是氧化还原反应 失氧——化合价降低——还原反应 [问题]下列反应是否属于氧化还原反应？ 　　　2NaCl2 ＝＝＝ 2NaCl 2H2＋Cl2 ＝＝＝ 2HCl [结论]因为有化合价升降，所以是氧化还原反应。 可见，从化合价升降角度不但可以分析有得氧失氧的化学反应，也可以分析没有得氧失氧的化学反应，扩大了概念的适用范围。 [探究三]化合价的升降是什么原因引起的？如何在上述两反应中表达出来？ 从电子转移角度分析： （1）金属与非金属的反应 化合价升降的原因： 电子的得失 （2）非金属与非金属的反应 化合价升降的原因：电子对的偏移 [结论] 本质定义：有电子转移（得失或偏移）的化学反应都是 氧化还原反应。 从电子转移角度分析：有电子转移（得失或偏移）的化学反应是氧化还原反应。 一、氧化还原反应的相关概念 （一）氧化还原反应 ◆从得氧失氧角度分析： 一种物质得到氧被氧化，同时另一种物质失去氧被还原的化学反应是氧化还原反应。 特点：局限于得氧失氧的反应, ◆从化合价升降角度分析：有元素化合价升降的化学反应是氧化还原反应。 特点：可作为氧化还原反应的 ◆从电子转移角度分析：有电子转移（得失或偏移）的化学反应是氧化还原反应。 特点：揭示氧化还原反应的( ) A CaCO3 ＋ 2HCl ＝＝ CaCl2 ＋ CO2↑ ＋ H2O　 B. Na2O ＋ H2O ＝＝ 2NaOH C. 2KMnO4 ＝＝ K2MnO4 ＋ MnO2 ＋ O2↑ D. MnO2 ＋ 4HCl ＝＝ MnCl2 ＋ 2H2O ＋ Cl2↑ E. 3Fe ＋ 2O2 ＝＝ Fe3O4 F. CuSO4·5H2O ＝＝ CuSO4 ＋ 5H2O 2.下列反应中，既是离子反应，又是氧化还原反应的是（ ） A、 CaCO3 +HCl B、 AgNO3 + NaCl C、 Fe+CuSO4 D、 NaOH+ H2SO4 （二）氧化剂和还原剂 氧化剂：得到电子（或电子对偏向）的物质【所含元素化合价降低的物质】 还原剂：失去电子（或电子对偏离）的物质 【所含元素化合价升高的物质】 （三）.氧化产物和还原产物 氧化产物:还原剂失去电子被氧化后的生成物 还原产物:氧化剂得电子被还原后的生成物 （四）.氧化性和还原性 1、氧化性:氧化剂夺电子的性质（或称氧 化能力） 2、还原性:还原剂失电子的性质（或还原能力） 3、氧化剂、氧化产物具有氧化性；还原剂、还原产物具有还原性 4、氧化性、还原性的比较 氧化剂+还原剂=氧化产物+还原产物 氧化性：氧化剂氧化产物 还原性: 还原剂还原产物 强制弱规律（强弱律）----判断氧化性和还原性强弱 利用金属活动顺序表判断 5、常见的氧化剂有： ①活泼的非金属单质如：卤素单质 （X2）、 O2、S等。 ②高价金属阳离子如：Fe3+、Cu2+等。 ③高价或较高价含氧化合物如：MnO2、浓H2SO4、HNO3、酸化KMnO4。 常见的还原剂有： ①活泼或较