了解各国不同的节日和习俗.PPT

为什么不同的国家，新年的习俗不同，又有许多不同的传统节日？ * * 福州时代中学——林婧 一、说课程标准 本节课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。” 二、说教材 丰富多彩的文化：了解各国不同的节日和习俗。 和谐的文化乐章：文化没有优劣之别，既尊重 本国文化，又尊重其他国家和民族文化。 三、说学情 越来越多的外国文化涌入中国。 有的同学一味的追求韩流、日流。 有的同学乐忠于过一些洋节日。 四、说教学目标 知识目标：了解文化的多样性和丰富性，知道 在面对文化差异时应持有的正确态度。 能力目标：加深对不同文化的了解，学习其他文 化的优点和长处。 情感态度价值观目标：既尊重本民族文化的价 值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊 重其他民族文化的价值，反对文化霸权，以平等 的态度对待不同的文化 。 五、说重、难点 ★重点：了解文化的多样性和丰富性。 ★难点：理解因文化不同而导致行为方式的差异。 六、说教法 1、问题教学法 教师提出问题，让学生参与到教学中。从中培 养学生想象、记忆、观察的能力。 2、活动教学法 培养了学生合作探究、相互讨论的学习能力。 3、情境教学法 实现了情感态度价值观的教学。 七、说学法 自主学习法： 学生自主独立预习 收集相关节日习俗资料 合作学习法： 交流、比较、探究 八、说教学过程 （一）导入 俄罗斯文化年的各项活动深深吸引了中国人。 从这些内容中反映出俄罗斯的历史、民族精神、风俗习惯等等。让更多的中国人了解俄罗斯文化。由此导入新课内容。 介绍世界各国 ——不同的新年习俗 不同的国家 有着 不同的新年习俗 以小组为单位，展示各国的传统节日习俗。 结论：由于历史、信仰、地理位置不同，各国形成了独局一格的文化习俗。体现了文化的多样性和丰富性。 思考： 一个国家的习俗就是文化的全部吗？ 它还包括哪些内容？ 文化 文学 美术 信仰 语言 建筑 饮食 服饰 精神财富 物质财富 中国 美国 日本 我们能不能把这些千差万别的文化都统一起来，能不能推行一种文化标准？ 激烈讨论 语言的差异——望文生义 小林问：何以见得？ Jack：你们中国人的确是一个勤奋的民族。 Jack：每天早晨我经过街道，常常可以看到路旁的招牌写着“早点”两个大字，提醒过路上班的人不要迟到。