表演艺术第九课全球化的表演嘉年华 - 康轩教师网.docVIP

二年級　 藝術與人文領域 　教學活動設計 設計人： 教學節數：共4節 教學 起訖日期 單元名稱 表演藝術 第九課 全球化的表演嘉年華 能力指標 1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。 1-4-2 體察人群間各種情感的特質，設計關懷社會及自然環境的主題，運用適當的媒體與技法，傳達個人或團體情感與價值觀，發展獨特的表現。 2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資料，了解當代藝術生活趨勢，增廣對藝術文化的認知範圍。 3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣。 3-4-10 透過有計畫的集體創作與展演活動，表現自動、合作、尊重、秩序、溝通、協調的團隊精神與態度。 重大議題 環境、人權 教 學 準 備 教學投影片、學習單、電腦、單槍投射機、影音資料與網路資源等相關教學媒體。 月 日 節 教 學 重 點 1 1.認識世界各地的表演盛事：英國愛丁堡藝術節、法國亞維儂藝術節。 2 1.認識美國舞蹈節。 2.認識各地的舞蹈藝術節中的臺灣舞團與舞者。 3 1.在臺灣看見世界性表演藝術的風貌。 4 1.認識明日之星──街頭表演藝人密技訓練，上課了。 2.非常有藝思：表演世界大舞臺。 學 習 目 標 1.認識環境與表演的關係。 2.透過街頭藝術、國際藝術節的介紹，讓學生學習關心生活、營造環境，以及參與社會的能力。 3.培養學生上網蒐集資料，訓練口語傳達能力。 教 學 指 導 要 點 教學時間 教學資源 評量 重點 ●歐洲的夏季藝術饗宴──英國愛丁堡藝術節、法國亞維儂藝術節、世界各地的表演盛事 一、準備活動 ㈠教師 　1.確定本課學習內容的分段能力指標。 　2.熟悉課本教材內容、補充資料。 　3.蒐集有關英國愛丁堡藝術節、法國亞維儂藝術節的影片，以及相關報導 資料。 　4.準備各種不同類型的表演與節目單等資料。 　5.研究教材，確定教學方法。 ㈡學生：回憶自己看過或參與過的藝術節活動。 二、導入活動 ㈠教師解說國際藝術節，除了可以藉此活動推廣文化外，也活絡就業市場， 帶動經濟發展，舉辦藝術節更是提升國家形象的大好機會。 ㈡選擇若干曾多次參加國外藝術節，或藝穗節的國內外知名團體，並播放其 精采的表演片段讓學生觀賞。 ㈢介紹臺灣表演團體，這幾年參與大型藝術節，以及得到其他國家藝文單位 邀約的狀況。 ㈣教師可就選擇的片段中，與學生共同討論吸引觀眾的原因(如節目特色、演 員魅力、色彩的運用、燈光的渲染、道具的巧思等)。 三、展開活動 ㈠認識英國愛丁堡藝術節。 ㈡認識愛丁堡藝術節中的「軍樂隊表演」。 ㈢介紹如何欣賞「軍樂隊表演」。 ㈣認識法國亞維儂藝術節。 ㈤認識義大利威尼斯嘉年華。 ㈥介紹香港藝術節。 ㈦介紹美國下一波藝術節。 四、建議事項 ㈠歐洲藝術節的活動與表演，可能引起學生很大的好奇及興趣，教師可就自 身參與藝術節的經驗，或將蒐集到的表演資料，加以介紹，如英國愛丁堡、法國亞維儂、美國紐約這些城市的特色，以及國內有哪些團體受邀至大型藝術節演出等訊息，加深學生對於本節課程內容的認識。 ㈡建立「藝術節」一些基礎概念後，接下來教師可多作深度的課程變化，如 「威尼斯面具嘉年華」活動的文化意義、由來；受到「藝穗節」的自由自主精神影響，在世界各城市的藝術節中散播開來。 (第一節結束) 45’ 教學投影片、學習單、電腦、單槍投射機、影音資料與網路資源等相關教學媒體。 教師評量 發表評量 ●舞林好手齊聚一堂、在舞蹈的盛會遇見臺灣舞者的身影 一、準備活動 ㈠教師 　1.確定本課學習內容的分段能力指標。 　2.熟悉課本教材內容、補充資料。 　3.蒐集有關美國舞蹈節，以及其他各知名舞蹈藝術節的影片，與相關報導 資料。 　4.準備各種不同類型的舞蹈表演與節目單等資料。 　5.研究教材，確定教學方法。 ㈡學生 　1.回憶自己看過或參與過的舞蹈活動。 　2.可與上節課所介紹的藝術節內容相比較討論。 二、導入活動 ㈠介紹臺灣表演團體，近幾年到世界各地參與舞蹈藝術節，與得到其他國家 藝文單位邀約的狀況。 ㈡選擇若干曾多次參加國外舞蹈藝術節，或美國藝術節的知名舞團，播放一 些精采的表演片段讓學生觀賞。 ㈢教師可就選擇的片段中，與學生共同討論吸引觀眾的原因(如節目特色、編 舞者風格、舞者魅力、色彩的運用、燈光的渲染、道具的巧思等)。 三、展開活動 ㈠認識美國舞蹈節及現代舞蹈種類。 ㈡帶學生完成本節課的問題討論跟呈現。 ㈢認識法國的里昂雙年舞蹈節(Biennale de la Danse, Lyonl)、英國的舞蹈傘舞蹈 節(Dance Umbrella Festival)、捷克的布拉格國際現代舞蹈節(Tanec Prahai)。 ㈣介紹臺灣知名的幾個舞