2011安徽地理高考研讨会(精简).pptVIP

4.规范答题训练 四、2010届高考备考策略 考试是一种书面交流形式，只有达到了“准确地进行书面表达”的水准，才有可能在考试中取得理想的成绩。 对学生进行从“想”到“说”、从“说”到“写”转化过程的训练。认识“注意思维”——“口头表达”——“书面表达”三者之间的差别。 在读书时：要思考所读内容可能如何出题（即从书中读出试题来，将教材试题化）； 在做题时：要知道该题是考查教材中什么地方的什么知识（即在教材中找答案，将试题教材化。要特别注意克服“只见试题不见书本”的倾向）。 ⑴建立试题与教材的联系 ⑵分析解题能力差的原因 基础知识不牢固-----文不对题、落点、套话，答题时无话可写，不知道用什么回答 综合分析能力差-----因果关系错位、答题表面化、分析不到位 迁移运用知识能力差、没有形成知识网络-----照搬讲过、做过的试题答案，张冠李戴。知识 表达能力差-----不理解、不会用地理术语、逻辑性差、说半句话、套话、针对性不强 总结答题方式 归纳总结同类问题思考的模式和答题的方式。 掌握必要的答案结构，如成因、分布、规律、特点、评价、区位因素…… 答题步骤条理化：设问---答案一一对应；答案条理化、序号化。 语言表述：层次性、逻辑性、科学性（术语的正确使用），有问必答，不说半句话。 书写：字迹工整、无错别字、自造字。 特征描述 （1）地形(地貌)特征——从地形种类(高原、山地、丘陵、平原、盆地、山谷或河谷、冲积扇、三角洲)；地面起伏状况(坡度陡缓、相对高差)；海拔；地势四个方面概括. （2）地表环境特征——从气候(湿、热、冷、干)；植被状况；土地类型(荒漠、草地、林地、耕地)；河流发育程度等方面概括. （3）气候特征——从气温(季节变化、较差)；降水(年降水量的多少、季节变化)；四季的变化(冬夏季节的长短)等方面概括. （4）河流水文特征——从流量、水位的变化(汛期与枯水期)、含沙量、结冰期、河流落差。 （5）农业生产特征——从农业地域类型、农作物种类和单位面积产量、农业各部门结构(所占比重)、农业机械化水平、农业生产经营方式和专门化水平等方面概括. （6）工业生产特征——从工业的发达程度、工业部门结构、工业技术水平、工业产品的销售和工业原料能源对国际市场的依赖程度等方面概括. （7）自然资源的特征------资源的总量、人均占有量、资源的种类、资源的组合状况 （8）地理事物的分布特征——从空间分布（是否均匀、空间变化规律）和时间分配（季节和年际变化的大小）两方面概括 描述 （1）某地理事物的走向（如山脉、河流、等值线等等） （2）自然特征的描述（如气候（气温、降水）、地形、水文、植被、土壤、地质状况） （3）人文特征的描述（如人口、城市、农业、工业、交通、旅游、环境状况） （4）某地理事物的分布特征（气候的分布、农作物的分布、人口分布、植被分布等） （5）某地理事物发展变化过程的描述（如盐碱化过程、天气变化、风向变化等） （6）多个地理事物之间关系的描述 评价 根据题目要求从有利和不利两方面来阐述问题；从对自然、社会、经济的发展三方面综合分析。 不规范答题举例 例如：1、简述与松嫩平原相比，江汉平原发展商品粮生产的区位优势。 生1答：光照、热量充足；生长期长；雨热同期；市场广阔。 生2答：地势平坦；土壤肥沃；热量不足；交通发达；政策条件好；科技发达。 参考答案：地处亚热带季风气候区，热量条件优越；降水充足，灌溉水源充沛；劳动力充足。 40．根据相关资料回答下列问题。读图9，回答（3）～（4）小题。 （3）说明燕京城城址选择的有利自然条件。（13分） 地形：位于山前冲积扇（平原）上，地形平坦。 农业：土壤肥沃，有利农耕，可生产城市必需的农副产品。 河流与水资源：有河流经过，提供城市、农业用水，以及可能的水（漕）运通道。 气候：西、北背靠群山，东南面向（华北）平原（海洋），可有效增加夏季（东南）风带来的降水，减弱冬季（西北）风的侵袭。 条理性 逻辑性 准确性 简洁性 2007高考文综全国Ⅰ卷 强化限时定量训练 　　 按照高考的题量命题，考生应在规定时间完成，逐步提高答题时间和正答率。如此做法着眼点：一是如何审题，如何去提取最有效的信息，二是引导考生追求解题思路、过程，适时地给考生进行规律的总结，教给考生方法，让考生有一个明显的提高，有一个质的飞跃。 高质量的知识体系 高品质的地理思维 高水平的地理技能 熟练的做题技巧 良好的做题习惯 能力备考 总结 能力立意下的备考要求 * * * * * * * * * * 1.能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念、地理事物的特征、地理事物的分布和发展变化、