2013年高考试题分析及2014年备考建议(三门峡高三研讨会)1.pptVIP

（2011新课标第21题）如图，在光滑水平面上有一质量为m1的足够长的木板，其上叠放一质量为m2的木块。假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。现给木块施加一随时间 t 增大的水平力 F = kt（k是常数），木板和木块加速度的大小分别为a1和a2，下列反映a1和a2变化的图线中正确的是 基本素质 ·审题、表达、审视答案等基本能力 理 解 ·对某知识的全面理解 ·知识和具体情景的转化 综 合 ·多知识点联合解决问题 ·对知识和方法巩固熟练 高考第三轮 高考第二轮 高考第一轮 主要目标 ☆ ☆ ☆☆ ☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆ 1、研究课程标准、高考试题和考试大纲，撑握高考命题动向。 2、把握不同轮次复习的特点和不同要求 三、2014年高考备考建议 《机械能守恒定律》高考第一轮复习的任务 △理解、判断机械能守恒的条件 ·根据做功情况 ·根据运动情景（能量转换） △学会运用机械能守恒定律解决问题的分析思路和基本步骤 △理解机械能守恒定律和动能定理的联系和差别 △机械能守恒定律在各种实践情景中的灵活体现 △含弹性势能的机械能守恒定量计算问题 △体会机械能守恒定律和牛顿定律解题的不同之处 ·思路不同 ·研究的物理量有差异 以上任务需要通过具体实例说明，也要进行必要的归纳和举一反三，是细致深入的教学过程。如果在第一轮复习中过度的使用综合题，将对以上任务的全面完成起到干扰作用。 第二轮复习，即专题复习阶段，是一个承上启下的复习过程 ●重在发展能力，侧重发展分析综合能力，重在训练学生运用多知识点综合解决问题的思路。 ●也兼顾知识上的认识，但不是重点，不对第一轮复习“炒现饭”。 ●积极关注解题素质的培养，但采用的是“渗透”方式，积累感性认识，不系统总结，不把第三轮复习的目标提前完成。 (1) 目标 ① 专题的结构 ● 知识内容专题： 运动和力、功和能、…… ● 能力技巧专题： 实验、物理图象、数学工具、解题方法和技巧 ●选修模块专题： 3－3， 3－4， 3－5 (2) 形式：专题复习 第二轮复习，即专题复习阶段，是一个承上启下的复习过程 12.原子、原子核与动量（选修3-5） 11.机械波与光波（选修3-4） 10.热力学与气体实验定律（选修3-3） 选考模块 专题 9.高中物理解题的分析方法和技巧 8.高中物理解题的数学工具 7.物理图象 6.物理实验 能力技巧 专题 5.电磁感应的综合应用 4.功和能 3.带电粒子的运动 2.力与物体的曲线运动 1.力与物体的直线运动 知识内容 专题 专 题 例：专题一、力与物体的直线运动 ① 共点力的平衡 ② 前后不同恒力作用下的直线运动 ③ 直线运动的联结体 ④ 力与运动的临界状态 ⑤ 受力运动与相对位移 专题复习的例题设计 ●要有明确的主题 ●二轮复习的例题主题应突出解题思路而不是知识 ●例题内容应该跟主题吻合、贴切，因而需要改造，而不是简单挪用 ●例题应渗透着各种解题素质的提高 二、 2013年全国部分省份高考试题分析 二、 2013年全国部分省份高考试题分析 二、 2013年全国部分省份高考试题分析 二、 2013年全国部分省份高考试题分析 匀变速直线运动规律、图像、 共点力平衡、牛顿运动定律、 功率、动能定律、功能关系、 万有引力定律及应用、 电场、电场强度、电场线、电势能、 电功率、闭合电路欧姆定律、 安培力及其方向、 带电粒子在复合场中运动、 法拉第电磁感应定律、 分子动理论、理想气体状态方程、热力学定律、 单摆、机械波及波长频率关系、横波的图像、 光的折射、 动量守恒定律及应用、原子核的衰变、光电效应 1、重视从经典物理情景中设置新问题 二、 2013年全国部分省份高考试题分析 2、实验题多为力、电实验搭配、一小一大 二、 2013年全国部分省份高考试题分析 2、实验题多为力、电实验搭配、一小一大 二、 2013年全国部分省份高考试题分析 3、组合式仍是常用命题手法 二、 2013年全国部分省份高考试题分析 3、组合式仍是常用命题手法 二、 2013年全国部分省份高考试题分析 4、由果索因的设置问题的方式是能力考查较好的命题方向 二、 2013年全国部分省份高考试题分析 4、由果索因的设置问题的方式是能力考查较好的命题方向 二、 2013年全国部分省份高考试题分析 5、各地试卷均是一份纯粹的“物理”试卷 二、 2013年全国部分省份高考试题分析 体会1：习题教学是高三教学中极为重要的组成部分，我们要重视并做好习题教学。 1、在习题教学中要注意习题的基础性。 二、 2013年全国部分省份高考试题分析 体会1：习题教学是高三教学中极为重要的组成部分，我们要重视并做好习题教