体育和健康课程选项指导(沈阳市大东区教师进修学校 毕淑珍).pptVIP

体育与健康课程的选项指导;一、新课程的设置有什么显著变化和特征？;二、学校课程方案设计的思路;学校课程方案设计的两种不同思路;1.打破班级界限，同一年级进行选项教学 根据学校实际情况，将年级行政班按照学生兴趣，分成若干选项班由各自专项教师上课。 优点学生兴趣比较统一，练习积极性高，教师特长比较容易发挥。场地、器材充分利用又不相互干扰。教学质量高。 缺点该形式需年级统一编课，教师、场地、器材设施也须较充足。 ;2.打破年级界限进行选项教学 不同年级按照学生一致的爱好混班上课。这是一种理想状况，但是对学校软硬件要求都非常高。一般用于集中进行的课程，如：参观健康教育展览，远足、野外活动等。 3.班内选项教学 学生在班内选2、3个项目进行学习，学习内容按照学分规定相对稳定。学生爱好相对较满足，需要场地、器材也不多，但教学的难度相对较高，教师应有较高的教学能力。 特别是大班额，小场地的学校，应充分发挥学生骨干作用，可组成班内运动项目俱乐部等（日本）;班内选项教学;选项案例;锡山高级中学学分规划;选项案例;案例：二次选（培英中学）; 高中体育课程表;田径运动;;六、高中体育与健康课教学;2.依据什么来选教学内容？ （1）课标要求;（2）学校实际条件 场地、器材、学生人数、体育文化、资源环境（条件好、中、差） （3）教师