《有趣的飞行棋》教学设计.docVIP

《有趣的飞行棋》教学设计 　　一、教材分析 　　本课属于“综合?探索”学习领域。 　　飞行棋是学生喜闻乐见的一种游戏活动，强调学生创新意识和实践能力的协调发展。由于学生在游戏中能够体验到竞争、过关的乐趣，因此下飞行棋是相当不错的课余娱乐方式。但是飞行棋本身的内涵较少，给学生提供的信息非常有限，所以在它原有基础上进行拓展，就成为本课的切入点。此外，可以让学生在设计时掌握设计技巧，在游戏时收获知识。 　　二、学情分析 　　四年级学生已经具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力。大部分学生有较强的创新意识和较好的心理品质，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧物品的再利用能力有待进一步提高。 　　三、教学目标 　　（一）掌握飞行棋的组成部分、制作方法，让学生有目的地设计自己的飞行棋，培养学生的创造能力、设计能力以及协作能力。 　　（二）教师通过引导学生观察、分析、探究以及小组合作的方式参与学习活动，让学生运用不同的工具和材料设计和制作飞行棋，感受其中的乐趣。 　　（三）激发学生的创造精神，增强学生对美术学习活动的兴趣。 　　四、教学重难点 　　重点：让学生有目的地设计一副飞行棋，在设计和制作的过程中体验快乐。 　　难点：棋的制作、材料的合理使用以及设计是否美观实用。 　　五、教学用具准备 　　教具：多媒体课件、制作材料、飞行棋、实物投影 　　学具：水彩笔、油画棒、彩铅、彩纸、剪刀、胶棒 　　六、教学过程 　　（一）故事+游戏情境导入 　　师：棋牌王国今天要举行隆重的“飞行棋大比拼”，参加比赛的选手可真多啊，他们来自世界各地，让我们一起去看看他们是谁？你们想不想代表我们中国参加比赛呢？ 　　生：想。 　　师：同学们，请看你们每小组的桌子上放的是什么？ 　　生：飞行棋。 　　师：这就是棋牌王国组委会为大家准备的飞行棋，比赛现在开始吧！ 　　师：同学们，你们谁赢了？好玩吗？看来飞行棋大赛确实很吸引大家，那么，你们想不想设计一副属于自己的飞行棋呢？“飞行棋大比拼”今年添加了一个新的环节――“飞行棋创意设计奖”，想不想参加？今天我们就来学习第八课：怎样设计一副独具匠心的飞行棋――《有趣的飞行棋》c（板书课题） 　　（二）教授新知 　　1.探究新知 　　（1）飞行棋的组成部分 　　师：同学们刚才在玩棋的时候有没有注意到：一盘棋主要由哪几部分组成呢？（先观察后思考：棋主要由哪几部分组成？） 　　生：棋盘、棋子、骰子。 　　师：棋子，代表了不同的比赛选手，制作时要有所区别，避免混淆。骰子，一般是6个面，5个面可以吗？8个面呢？怎样做？想想骰子可以用什么来做？ 　　（棋类都有棋盘和棋子（板书：棋盘、棋子），为了增强玩棋的趣味性，有些棋类还有一些特别的成员，比如骰子。） 　　师：棋盘上都画了些什么呢？ 　　生：起点、终点、路线、游戏规则、各种关卡。 　　（板书：起点、终点、路线、游戏规则、关卡） 　　（玩游戏有游戏的规则，规则很重要。关卡可以增加一些难度，增强趣味性。） 　　（2）欣赏图片，探究方法，解决制作中的难题 　　师：请同学们一边欣赏学生优秀作品，一边思考，看看你最喜欢哪一副棋，为什么？ 　　生：我喜欢口算乐园，我们可以在玩的过程中体验到快乐，而且还能做数学题，锻炼思维能力；我喜欢跳跳棋，它不仅色彩好看，而且很好玩，每个跳板下面还有纸做的弹簧呢…… 　　师：同学们说得都很棒，看来它们设计得的确不错。 　　师：再来仔细观察：这些优秀的作品都是用什么方法制作的？ 　　生：绘画；剪贴；绘画、剪?N结合使用的方式。 　　师：同学们观察得真仔细！你们想设计制作一副什么样的棋？ 　　生：海洋棋、数学棋、跳跳棋…… 　　师：好！老师也设计了一副棋，你们看看，老师的这副棋是如何一步一步完成的？ 　　构思主题――铅笔起稿：设计起点、终点――设计路线和关卡――设计游戏规则――整理完成（勾线、上色或剪贴、装饰）。（板书） 　　师：通过刚才老师的示范，我相信，同学们绝对有能力设计一副与众不同的飞行棋。在设计制作前，请挑战你们的小组任务吧―― 　　①给这副棋起一个好听的名字吧！ 　　②怎样设计关卡？ 　　③想用什么材料（形式）制作？ 　　④怎样设计更好看？ 　　请每小组抓紧时间先进行讨论。 　　师：哪个小组愿意分享你们组的讨论的结果。（请一、两个组代表说说本组的计划。） 　　师：在制作中，你感觉还有什么比较困难的地方？ 　　2.学生艺术实践 　　在小组中，选择用绘画方式的同学可独立完成飞行棋的设计；选择用绘画、剪贴相结合形式的同学，要明确分工，互相合作，共同设计制作一幅新颖、美观的游戏飞行棋。（播放音乐，教师巡视辅导） 　　3.展评设计 　　（1）自我评价