第二届全国高校审计试验教学师资培训班计算机审计实训教学应用.PPT

计算机审计实训教学应用 培训目标 熟悉审计之星最新版的功能操作 能够将审计之星应用于审计实验教学 审计之星只是计算机工具之一 学道有先后，术业有专攻 合理保证（QQ群： 5118988） * IDEA: You have the knowledge. We have the tools. Be a better auditor. 时间及内容安排 计算机审计基本理论知识 审计之星基本功能 计算机审计实训教学应用 审计之星在审计实验教学中的应用探讨 具体安排 * 第一讲 计算机审计介绍 计算机技术与审计 计算机审计概念及特征 计算机审计基本框架及流程 主流审计软件介绍 * 会计→审计→会计电算化→计算机辅助审计→企业信息化→审计信息化（包括信息系统审计） 计算机技术与审计 计算机技术对审计的影响 1.审计线索 ：磁盘介质≠纸质数据 2.审计技术手段：进不了门怎么办？ 3.审计内容：账项审计→内部控制→计算机审计（数据库技术）→信息系统审计（风险导向） 4.审计人员：复合型审计人才 * 计算机审计概念 计算机审计是以被审计单位计算机信息系统和底层数据库原始数据为切入点，在对信息系统进行检查测评的基础上，通过对底层数据的采集、转换、清理、验证，形成审计中间表，并运用查询分析、多维分析、数据挖掘等多种技术和方法构建模型进行数据分析，发现趋势、异常和错误，把握总体、突出重点、精确延伸，从而收集审计证据，实现审计目标的审计方式。 * 美国会计学会1972年在其颁布的《基本审计概念公告》中给出的审计定义，即“审计是指为了查明有关经济活动和经济现象的认定与所制定标准之间的一致程度，而客观地收集和评估证据，并将结果传递给有利害关系的使用者的系统过程”。 计算机审计较传统手工审计优势 主动：提供接口，导入数据，一目了然 速度：表→ 总账→明细账→记账凭证→（审计之星方便教学特有：原始凭证），穿行测试、重新计算速度快 准确：计算机参与计算，无人为因素影响，结果准确率高 效率：速度快结果准确，更多精力放在其他方面，更易找到问题所在。 成本：效率高，审计成本与风险相应降低 * 计算机审计基本框架及流程 对象：信息系统+经济数据 作业模式：现场单机/联网，远程 基本方式：切入点（手工：报表；计算机：记账凭证） 基本方法： 主体：审计机构和专业人员 * 计算机审计基本方法 1.系统开发的审计 2.应用程序的审计 （1）检测数据法 （2）程序编码比较法 （3）受控处理法 （4）受控再处理法 （5）平行模拟法 （6）嵌入审计程序法 （7）程序追踪法 3.数据文件的审计 （1）利用审计软件辅助审计 （2）利用系统的子模块辅助审计 （3）利用数据库管理系统和实用程序审计数据文件 * 计算机审计基本流程 * 主流审计软件介绍 审计之星:博科 AO（现场审计实施系统）：金审 中普审计软件： 用友审易软件： ACL： / IDEA： / * 教学方法（团队模拟对抗式 ） 分组：4-5人一审计项目组，设组长一名，讨论拟定个性化团队名称。 每次练习（或测试PK、讨论），最先完成的小组为100分，第二名为95分，以此类推，90、85……。 课程结束将每次的分数加总，得到小组排名。 * 成绩评定 平时成绩：期末小组总分前2名的小组成员为优95分，组长100分；后2名的小组成员为及格65分，组长60分；剩下对半分，前半部分成员为良好80分，组长85分；后半部分成员为中等75分，组长为70分。 平时成绩50%，期末考试50%。 * 空白工作底稿 教师提供：简明版 系统提供： （1）中注协版：审计工具-审计底稿-底稿模板-中注协…… （2）内部审计版 （3）系统转底稿生成 学生自定义：满足底稿要件即可 * 思考讨论（提交word） 1.什么是计算机审计？与传统手工审计有哪些区别？ 2.计算机审计、计算机辅助审计、审计信息化、信息化审计这些概念有区别吗？ 3.复合型审计人才应具备什么素质？ 4.分组：组长提交名单及组名，团队首次沟通 *