从学会生存到学会共存世界教育目的的变革.PDFVIP

《外国中小学教育》 年第 期 2009 6 从学会生存到学会共存：世界教育目的的变革 张蓉 摘要：从 世纪 年代以来，社会发展瞬息万变，国际社会对教育目的的理解不断深入，教育目的 20 70 的侧重点正发生着变化。从学会生存、学会关心、四种学习到学会共存，教育的人文主义导向日益突 出，国际社会越来越重视对人的价值观念的培养。 关键词：教育目的；学会生存；学会共存 作者简介：张蓉南京师范大学教育科学学院副教授，博士（南京 ） / 210097 　　 教育的价值追求，体现为教育目的。教育目 协调发展的人。教育只有一个目的，那就是培养 的是社会对教育所要造就的人才的总的设想和规 人。“把一个人在体力、智力、情绪、伦理各方 定，是开展教育活动的出发点和归宿。教育目的 面的因素综合起来，使他成为一个完善的人，这 具有特殊性，不同社会发展阶段，不同国家，对 就是对教育基本目的的一个广义的界说。”[2] 教育目的的要求是不同的。同时，教