第1课看海.pptVIP

学习目标 1、学习并掌握本课生字新词，会用“前赴后继”、“照耀”造句。 2、整体感知课文内容，理清条理，了解作者观察和描写的顺序。 3、有感情地朗读课文。 自学指导一 听课文，画出生字词。 学习本课生字词： fù( 赴 ) 赴水 赴宴 xì(隙) 门隙 空隙 péng( 澎 ) 澎湃 pài(湃 )奔腾澎湃 xī(汐 ) 潮汐 xiá( 遐 )遐想 我会读词语: 征服 照耀 石隙 前赴后继 激荡 潮汐 遐想 奔腾澎湃 词语解释 怒号：大声叫唤。本课比喻海水涨潮时发出雄壮的声音。 前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去。形容海水一浪接一浪，连续不断。 征服：用武力使（别的国家，民族）屈服。本课形容海水不可阻挡的气势。 照耀：（强烈的光线）照射。 情趣：情调趣味。 遐想：悠远的思索或想象。 澎湃：形容波浪互相撞击。 自学指导二 自学指导三 1、感知课文内容，了解作者的观察和描写的顺序。 （方位的变化，从上到下，有远及近） 课堂小结： 同学们，通过这节课的学习，我们不仅了解到作者看海的时间和角度，还跟着作者一起领略了从山上看海的美丽景色。下节课，我们再随着作者的步伐，踏上沙滩去看海。 尝试练习： 1、看拼音，写词语。 kòng xì péng pài cháo xī xiá xiǎng ( ) ( ) ( ) ( ) zhào yào shā tān qián fù hòu jì ( ) ( ) ( ) 2、把下面的句子改为“把”字句。 那沙滩果然被潮水渐渐征服了。 —————————————————————— 沙滩被孩子们装扮得更漂亮了。 —————————————————————— 学习目标： 1、学习课文，了解从不同角度上看海潮的特点，感受海潮的壮美。 2、有感情地朗读课文。 自学指导一 朗读第2自然段回答下列为题： 1、课文第2自然段作者在什么地点看海？ 2、作者从山上望下去，看到了怎样的景象？ 3、自由读第2自然段，圈出你认为用得好的动词。 自学指导二 自学指导三 自学指导四 自学指导五 学习第6自然段想一想“为什么看潮的人却永不觉得单调无味？” 因为海潮看起来像是永无什么变化，而实际上在那看似永无变化中却有太多的变化，能带给人们太多的遐想，所以永不觉得单调无味。 课堂小结: 不同时间、不同角度看海，会产生不同的感受。本文的作者观察细致，按照方位的顺序把他所看到的大海形象、生动地展现在了我们眼前。老师希望你们也能用心观察，走进大海，写一写大海，为我们展现出大海别样的景象。 尝试练习： 一、选词填空。 果然 居然 1、荒废了许多年的菜地里（ ）长出一颗白杨树。 2、后来，那沙滩（ ）被潮水渐渐征服了。 二、把句子用另外的形式写出来，不改变愿意，形式不能重复。 潮水征服了沙滩。 —————————————————————— —————————————————————— 说说作者站在那几个地方看到了潮水哪几种不同的景象？ 从上山望_______ 在沙滩上看__________ 远望___________ 近看___________ * 有感情地朗读课文，试着给文章分段。 第一部分：（1）总写看上潮时的海是一件愉快的事。 第二部分：（2—5）写作者从不同的角度看潮时所看到的不同景象。 第三部分：（6）写潮涨潮落能给我们带来很多的遐想。 阅读第3自然回答问题： 1、写出了潮水初上潮时和高潮时的什么特点？ 2、找出本自然段所运用的修辞手法，都有什么作用？ 3、找出描写潮水高潮时的动词，用笔画出来，并想一想有什么好处？ 齐读第4自然段回答问题： 1、找出本段的中心句。 2、看海的情趣表现在哪里？ 逢到阴历十四五日，是潮水特别大的时候，可是近看和远观的景象却是千差万别。我们一起读一读课文第五自然段。并想一想近看和远观的差别在哪？ 近处奔腾澎湃， 远处则还是像平常一样 *