关于高校安全教育新内容的思考.PDFVIP

2011 年04 月 思 想 教 育 研 究 观察与思考 第04 期 总第193 期 Studies in Ideological Education 关于高校安全教育新内容的思考 陆锦冲 （常州大学 党委、校长办公室， 江苏 常州 213164） [ 摘 要] 过去高校安全教育内容主要集中于法律法规、公共、人身财产安全等传统领域， 随着社会安全形势的不断发生变化，许多新的教育内容次第产生。从宏观层面看，当前高校安 全教育主要应当关注国家安全、政治安全、环境安全、资源安全；从微观层面看，主要有心理安 全、社交安全、生命安全、网络安全、就业安全。面对这些新的变化，高校必须与时俱进，不断更 新教育的内容，以满足大学生安全教育的需要。 [ 关键词] 高校；安全教育；内容；拓展 〔中图分类号〕G641 〔文献标志码〕A 〔文章编号〕1 002- 5707 （201 1）04- 0049- 04 际压力、国内正处于社会的转型期、伴随经济快速 一、引言 发展所产生的社会矛盾也越来越突出，由此产生 的国家安全、政治安全、生态安全、资源安全、环境 安全问题。以微观视野来看，高校管理方式的改 自2004年北京林业大学把安全逃生纳入课 堂教学以来，安全教育课程在全国高校逐渐得到 变、大学生源结构的变化，网络对个体生活方式的 落实。为了推动本地高校的安全教育工作，2006年影响，迫使我们对大学生心理、社交、生命等安全 9月北京市教委召开“北京高校大学生安全教育工 要加以关注。这些新变化要求我们必须与时俱进， 作会议”，要求大学生安全教育“进课堂、进教材、 拓展安全教育的新内容以满足不断变化的大学生 落实学分”；2008年上海市教委颁布的《大学生安 安全教育的需要。[1] 全教育大纲》规定各高校将大学生安全教育纳入 到教学计划中，建立专兼职相结合的安全教育师 二、宏观视野下的安全教育新内容 资队伍，自当年9月起在上海市高校新生中试点 实施，到2010年实现全体在校大学生普及安全教 （一）政治安全 育。越来越多的高校已经意识到安全教育的重要 当前国际形势错综复杂，新的冷战思维有所 性，更加重视安全教育课程的开设。 抬头，霸权主义，民族、宗教矛盾和领土争端导致 日常生活中安全教育的内容非常广泛，针对 的局部冲突此起彼伏。中国的崛起备受世人瞩目， 大学生这一特殊群体，国内大部分高校都是从实 也使得国际上有些国家焦虑不安，“中国威胁论” 用的角度出发，着力于大学生安全意识和安全防 的噪音不时响起，有些西方国家动辄利用人权、宗 范能力的培养，教育内容主要集中在法律法规、校 教、民族等问题给中国制造麻烦，试图破坏中国稳 纪校规、公共安全、人身财产安全等方面。从这几 定的政治局面，遏制中国的发展。 年的实践来看，已经取得了一定的效果。但是随着 随着国内改革进入攻坚阶段，社会发展过程 时代的发展，社会环境在不断发生变化，安全教育 中必然产生的各种矛盾叠加，一定程度上也存在 的内容也在悄然改变，许多新的教育内容次第产 一些不稳定因素。腐败问题、收入分配悬殊，引发 生。从宏观层面来看，我国的高速发展所承受的国 社会矛盾的尖锐化，对安全稳定的政治局面带来 一定的影响；少数疆独、藏独分子、境内外“三股势