我国图书馆学专业教育与职业需求的调查与分析.PDFVIP

中国图书馆学报(双月刊)2008年第3期 摇 摇 ZHONGGUO摇 TUSHUGUANXUEBAO 荫肖希明摇 黄如花摇 司摇 莉 我国图书馆学专业教育与职业 需求的调查与分析 摘摇 要摇 对我国图书馆学教育机构、图书馆馆长和毕业于图书馆学专业的图书馆员的调查表明:我国图书馆学 教育在变革中发展,认为我国图书馆学教育“日渐萎缩冶的看法是片面的;图书馆学专业知识是图书馆职业的核 心竞争力,“坚守与拓展冶是图书馆学教育改革的理想选择;目前图书馆学专业核心课程的设置基本合理,教学 内容和教学方法是改革的当务之急;图书馆学教育不仅要传授图书馆学专业知识,而且要传播图书馆职业精神; 图书馆学教育领域与图书馆实践领域应加强联系与沟通。 参考文献4。 关键词摇 图书馆学教育摇 图书馆学专业核心课程摇 图书馆职业需求摇 图书馆学教育改革摇 调查报告 分类号摇 G250 ABSTRACT摇 The authors make a survey of library educational institutions,library directors and librarians graduated from library science programs, and think that education in library science is developing through transformation, and knowledge in library science is one of the core competitive advantages of the library profession. They propose to reform teaching contents and teaching methodologies,to promote library professional spirit, and to strengthen the exchange between education in library science and practices in library institutions. 4 refs. KEY WORDS摇 Education in library science. 摇 Core curricula in library science. 摇 Professional requirements of libraries.摇 Educational reform in library science.摇 Survey report. CLASS NUMBER摇 G250 摇 摇 近年来,我国图书馆学教育的发展引起了图书馆 1.1摇 图书馆学专业教育体系 界乃至社会的关注。 人们从不同的角度观察图书馆 本次调查结果表明,截止2006 年 12 月,我国共 学教育的现状,得出了各种不同的结论。 情况究竟如 有48所院校及图书馆开展图书馆学专业教育。 2001 何? 我们在中国图书馆学会的资助下,承担了“我国 ~2006年间,本科教育点从22个增长到28个,硕士 图书馆学专业教育与职业需求的调查分析冶这一课 生教育点从18个增长到40个,博士生教育点从3个 题,希望通过对近年来我国图书馆学教育的发展和图 增长到9个,获得一级学科博士点授予权的有5个机 书馆职业对人才的需求情况进行一次比较全面和深 构,建立了博士后流动站的有2 所院校。 此外,还有 入的调查,从而为人们研究图书馆学教育提供较为可 15个图书馆学教学单位开设了作为继续教育形式的 靠的资料,为图书馆学教育机构根据图书馆职业需求 研究生课程进修班。 由此可见,自2001年以来,我国 的变化来调整专业教育的培养目标、课程设置、教学 图书馆学本科教育平稳发展,硕士生教育发展迅速, 内容和教学方法提供依据,也为各层次的图书馆学在 博士生教育在2003~2006年间取得了重大突破。 我 校生进行职业规划提供指导。 国的图书馆学教育已经形成了一个从学士、硕士、博