古诗欣赏与答案模式 - 指导.ppt

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古诗欣赏与答案模式 - 指导

古典诗词鉴赏题; 古代诗歌“诗眼”题型 1、理解古典诗歌中“诗眼”的概念,并能在诗歌赏析的过程中学会巧抓“诗眼”和体会“诗眼”,领悟诗的丰富含义和感受诗的无穷魅力。 2、掌握寻找辨析诗眼的几个方法。;关于“诗眼”的含义: 诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态度的,具有概括性、生动性、或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词语,它是读者窥探诗歌内容的窗口。 “诗眼”的词性特点及其一般位置: 一般是动词或形容词,还有一些虚词。 一般的说,从炼字角度看,五言诗诗眼多在第三字,七言诗诗眼多在第五字。从一字(词)统领全诗有度看,诗眼多在首联(第一、二句)或尾联(第七、八句)。 当然,并非所有的诗句都有诗眼,有的诗眼不在诗句中,而隐藏在标题中。;关于“诗眼”的具体阐释 1、能体现作者思想观点、情感态度,这类词一般具有浓厚的感情色彩。 如“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”,其中的“空”流露出作者自许塞上长城、满腔报国热忱却一直到老仍报国无门的深重的怅惘与悲愤,准确深刻地点明本诗主旨。? 2、具有概括性、准确性、生动性、形象性或情趣性。 如宋祁《木兰花》中名句“红杏枝头春意闹”中的“闹”,运用拟人手法,将春杏怒放,生机勃勃之景生动形象、极具情趣地展现在我们眼前,王国维赞之“一闹字而境界全出”。;3、能笼罩或点染全句、全联、全阕甚至全篇[一字(词)领全诗型] 。    如白居易的《长相思》上阕:“汴水流,泗水流,流到瓜洲古渡头,吴山点点愁。” 其中的“愁”字,就是全阕的诗眼。读完前三句,尚不足为奇,就写两条河在流,流到瓜洲的一个古渡头,但一读出“愁”字,词意就陡然变化,山水含愁,万物齐悲,主人公的哀愁弥漫山水,充塞天地。一字点醒全片,产生了撼人心魄的艺术魅力。 ;例1 过香积寺?? 王维 不知香积寺,数里入云峰。 古木无人径,深山何处钟。 泉声咽危石,日色冷青松。 薄暮空潭曲,安禅制毒龙[注]。 安禅:佛家语,指闭???静坐,不生杂念;毒龙:指世俗欲念。 你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。 ——属炼字题型 参考答案:“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦,发出低吟,仿佛呜咽之声;照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景色(意境)。;例2.阅读下面一首宋诗,然后回答问题。 登快哉亭? 陈师道 城与清江曲,采流乱石间。 夕阳初隐地。暮霭已依山。 度鸟欲何向? 奔云亦自闲。 登临兴不尽,稚子故须还。 问题:第二联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的好处。 (问题变式:你认为这首诗第二联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?)——属炼字题型 参考答案:?“隐”“依”。“隐”“依”二字在这里运用的是拟人(或“比拟”)的修辞手法,?生动形象地描绘出落日刚刚隐没于地平线下,暮霭便依傍着山峦升起的景象,富有情趣。??????????????????????????????;一字(词)领全诗型 ;(1)该字(词)对突出主旨(思想情感)所起的作用。 (2)该字(词)在诗中结构上所起的作用。 ;例1 日暮倚杖水边① (金)王寂 水国西风小摇落,撩人羁绪乱如丝。 大夫泽畔行吟处,司马江头送别时。 尔辈何伤吾道在,此心惟有彼苍知。 苍颜华发今如许,便挂衣冠已慢迟。 【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。 问题:在全诗中起到“诗眼”作用的是哪一个词?为什么?试结合诗歌作简要分析。;全诗起到诗眼作用的词是首联中的“羁绪”两字。 诗的一、二两句作者触景生情,以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思,写出了漂泊的旅思;接下来三、四两句用屈原和白居易两个典故表达了自己谪官的愁思;五、六两句写自己秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷;最后七、八两句表达了年华易逝的伤感和宦海浮沉的厌倦。全诗就是这样层层抒发了诗人在漂泊旅途的种种愁绪。 总之,“羁绪”两字是全诗的“诗眼”所在,起到了总领全诗的作用。;问题:全诗创作的意图表现在哪一个字上?诗中是怎样具体表现这一意图的?请结合全诗作简要分析。 分析:全诗主旨表现在一个“归”字上。诗的第一、二句说长久客居外地,华发早生,此刻乘舟自桐庐归来,可见思归之情非常急切;中间四句写归途景物,在落日余辉的映衬下,天空中浮起了一弯眉月,天色渐晚,晚风渐紧,暮潮兴起,阻止归程,只好夜泊渔浦;七、八两句写此

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