让学生重拾审美感觉.PDFVIP

年 月 日 星期五 GUANGXIDAILY 科 教 部 主 编 值班主任：贺 波 值班编辑：陈 江 实习生：谢飞燕 值班电话：（ ） 电子信箱： 教与学 让学生重拾审美感觉 ———浅析语文教学文本整体性的重要意义 韦晓明 从大量的作文来稿中我们发现，学 言干巴无趣，离生动、形象、有趣愈来 动也无不充盈着美的灵光与气息。关键 生源自内心的真实美感相当缺失。这是 愈远。 在于，所有美感的基础，是由文学艺术 一个非常可怕的事实。那么，造成这个 提供的，没有基本的语文训练，就不可 事实的原因是什么呢？ 整体把握文本是培养美感 能有真正的美的感觉。 有人认为，学生美感的缺失，是现 的基石 因此，必须强调在完整把握语文文 实社会的功利性、科学的霸权、整体美 本的前提下，实现各门学科的融会贯通， 美感是人们对美的感受以及由此而 感弱化造成的。这个观点很有道理。但 从而不断拓展美的边界。美国科学家卡 在内心引起的满足感、愉快感和幸福感。 是，身为语文教师，我认为当务之急是 尔·萨根说： “我们不一定要成为科学 这是人类精神生活中所获得的最高享受， 千方百计切实提升学生的 “整体美感”。 家，但不妨碍我们欣赏科学中的美。” 也是人类心灵所达到的最高境界。对于 而要做好这一点，整体的而不是割裂的 既然完整世界的外延就是美的外延，整 美，我们有时只可意会不可言传。但如果 语文文本教学具有决定性的意义。 体课程体系的边际就是美的边际，那么， 没有整体的感悟，就无所谓美感之说。因 语文教师就有责任引领学生努力把握好 此，要培养学生的美感，传承民族人文精 肢解文本是导致美感丧失 神，就必须重新审视我们的语文教学。 语文学习的基本规律，在完整领略文学 的首因 青年学者、北京师范大学副教授、 的美感这个基础上赏识其他学科的美。 因此，我们必须遵循艺术规律，采 文学是审美的基础。然而，在标准 高中语文新课标副主编王丽认为标准化 用艺术语言整体解读文本，充分释放文 化考试强制下的对文本活生生的肢解， 是走向世界的必然。但是，她尤其鄙薄 本固有的美的价值。在文本教学中，应 8月 12日，在全国重点文 用数学建模、坐标式、树形图来拆解经 中国大陆的语文标准化考试，认为中国 当把听懂