课题名称《自我新形象》课件.doc

课题名称 《自我新形象》 教师姓名： 邓久春 学校：北京四中呼和浩特粉分校 教师年龄： 37 教龄：11年 职称：中教一级 教学目标 （一）情感态度与价值观目标 培养学生的正确追星意识，帮助学生树立正确的人生观和价值观。培养学生的理智、客观分析事物和辨别是非的能力，让学生知道应该如何向他人学习。让学生明白个人理想或人生目标的确定要从自身实际和国家需要出发，不能太随意。 (一)教学重点 学会正确认识自我是课程标准的基本要求，通过正确认识如何追星，结合自己实际树立自我理想形象。个人理想或人生目标的确定要从自身实际和国家需要出发。 教学设计说明 本课教学的主线索——通过偶像寻找自我新形象；面对新期待他人、社会的期待，找到发现自己的优势和不足；未来新规划，理想目标的确立，作为行动的方向和动力。 教学方式 本课内容的教学，主要采取学生活动探究、教师点拨、引导的互动教学模式，突出学生的活动、体验、感悟、反思。 教学过程 教学环节 课堂活动、设计意图、活动结论 一、 我心中的理想形象 杨丽娟，甘肃省兰州市女子，从16岁开始痴迷香港歌手刘德华，此后辍学开始疯狂追星。杨丽娟的父母劝阻无效后，卖房甚至卖肾以筹资供她多次赴港及赴京寻见刘德华。2007年3月22日，曾经赴香港参与刘德华歌友会，实现生平夙愿，跟偶像合照。不过，其父最后由于杨丽娟的“追星”行为而跳海身亡。 1．提问：你心中的偶像是谁？你喜欢的他的理由是什么？ 2．提问：请你评价上述材料 设计意图： 学生在感悟中成长 1．学生通过谈自己喜欢的明星及理由，从心理上满足这个年龄段孩子的特点，从中体现学生一种审美能力，甚至折射学生自身的一些品质。 2．学生在对明星的评价过程中，自然感悟到我们如何追星，我们应该追寻明明身上的优点，追星应该理性把握度。 活动结论： 通过他人形象评判，树立自我新形象 二、面对新期待 1、他人对我的期待 （1）父母对我的期待———— （2）老师对我的期待———— （3）同学对我的期待———— （4）朋友对我的期待———— （5）邻居对我的期待———— 提问：面对他人的期待我准备怎样做呢？ 2、我对自己的期待………… 我最想从事的职业是—— 它在目前社会中的作用是—— 从事该职业必备的个人素质是—— 社会对从事该职业人员的期待是—— 该职业在未来十年中的发展前景是—— 你认为今后十年最具潜力的职业是—— 3、社会对我的期待 ———— 未来最具潜力的十大职业 （1）景观设计师 潜力指数：★★★★（年薪20万—40万） （2）游戏动画设计师 潜力指数：★★★☆ （月薪20000多元） （3）房地产估价师 潜力指数：★★★ （投资，越换越增值 ） （4）汽车美容师 潜力指数：★★★★ （10万元对4000元） （5）彩铃设计师 潜力指数：★★★ （越来越多的人使用） （6）财务策划师 潜力指数：★★★☆ （78％接受意见，25％委托，50％支付顾问费 ） （7）职业顾问 潜力指数：★★★ （铺平道路，指点迷津 ） （8）金融分析师 潜力指数：★★★★☆ （美国年收入19万美元 ） （9）会展设计师 潜力指数★★★ （2008北京奥运会.2010年世博会 ） （10）营养配餐师 潜力指数：★★★☆（预计需求高达50万人以上） 提问：当个人的理想和和会的需要发生冲突时我们怎么办？ 设计意图： 学生通期待明确自己身上的使命和责任及努力的方向 1．通过他人对自己的期待，反思自己身上的不足。 2．学生通过对自己的期待。明确自己的目标 3、通过社会对自己的期待，知道自己的目标应从社会的需要出发 活动结论： 明确自己的目标，知道努力的方向 三、未来新规划 五十年前，《未来的我是____》 布罗迪老教师； 50年前幼儿园2班31位孩子的作文； 有想当首相、海军上将、驯狗师、领航员、王妃、教师……真是五花八门； 更多的学生当年的理想并没有实现； 有一个作文本无人认领。 五十年后，英国教育大臣 那个叫戴维的就是我，感谢您还为我保存着儿时的梦想。不过我已经不需要那个本子。因为从那时起，我的理想就一直在我的脑子里，我没有一天放弃过。 盲童—小戴维 政坛硬汉——布伦基特 第一位盲人议员， 第一位可以将狗带入下院的议员， 第一位盲人内政大臣…… 被预言是布莱尔的接班人，会成为英国第一位盲人首相。 1．提问：你如何看待盲童的成功？ 2．提问：你认为成功的条件是什么？ 目标+计划+行