第二题学习专题10《高中生物教学中常用评价方式》.doc

第二题：学习专题10 《高中生物教学中常用的评价方式》 请在高中生物教材中选择1课时的教学内容，制作一个利用概念图检测学生学习效果的教学设计 概念图是一种图解，能形象表达命题网络中一系列的概念的含义及其逻辑关系，由概念和连线组成。概念图的特点：层级性、包含交叉连接、包含许多具体事例——有利于解释特定概念的含义。教学中可利用概念图检测学生学习的效果，以下是针对“免疫”设计选择题1．如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述中错误的是(　　)A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞 B．仅细胞4中含有合成物质a的基因 C．②③过程与细胞膜上蛋白质有关 D．细胞5属于保留分裂能力的细胞 解析： 细胞1、细胞2、细胞3、细胞4、细胞5分别是吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞和记忆细胞，物质a是抗体。T细胞和B细胞都起源于骨髓中的造血干细胞，但它们发育成熟的场所不同。抗原被呈递的过程要通过细胞膜表面的糖蛋白发挥作用。记忆细胞和浆细胞不同，浆细胞失去分裂能力，但是记忆细胞仍保留分裂能力。以上5种细胞都含有合成物质a的基因。 答案：B 下图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是(　　) A．⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫 B．能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f C．HIV侵入人体对⑤⑥尤其是⑤有破坏作用 D．细胞e→细胞d→③作用的过程发生在机体首次接触抗原时 解析：⑤⑥两种免疫依次表示细胞免疫和体液免疫。能特异性识别抗原的细胞有b(T细胞)、c(B细胞)、d(效应T细胞)、e(记忆T细胞)、g(记忆B细胞)，a(吞噬细胞)和f(浆细胞或效应B细胞)不具有特异性识别能力。HIV侵入人体主要破坏T细胞，降低体液免疫与细胞免疫，尤其是细胞免疫。细胞e→细胞d→③作用的过程是二次免疫。 答案：C 2