湖南省株洲市八年级语文上册《蜡烛》教案-新人教版.docVIP

年 级 八上 授课时间 第二周 主备 课题 蜡烛 课时安排 一课时 课型 新授课 教 学 目 的 知识与技能 初步掌握课文描写人物细节的方法； 2、理解通过人物行动的描写表现人物精神与品质的写法。 过程与方法 在快速阅读的过程中把握文章叙事的线索； 4、训练有效的阅读方法，提高阅读的质量与速度。 情感态度价值观 5、教育学生珍视现在的幸福生活，努力捍卫世界和平蜡烛在不同的场合和不同的时间都代表不同的寓意。比如：我们过生日，家里办喜事时要用蜡烛-----这里蜡烛起着烘托喜庆气氛、祝福的作用；当发生意外事故，家人亲朋好友不幸逝世时，人们点蜡烛是用来寄托怀念、哀思。此外， 我们由“蜡烛”还可以联想到人们常常借蜡烛歌颂教师的奉献精神（“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”）；借烛烘托出久别重逢的情意与温馨（“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”）借蜡烛写离别（“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”）。 蜡烛在不同的地方有不同的寓意，那么这篇课文为什么以“蜡烛”为题，有什么深意呢？简介课文背景资料 　　1944年９月，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成协议。随后又在克拉约瓦最后商定了共同行动计划，10月５日，签署了关于保加利亚军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的南保协定。 　　贝尔格莱德战役的企图是：通过苏、南、保三国军队的共同努力，粉碎“塞尔维亚”集团军积集群