湖南省株洲市南方中学高一数学《3.1函数与方程（练习）》学案.docVIP

湖南省株洲市南方中学高一数学《3.1函数与方程（练习）》学案 学习目 1. 体会函数的零点与方程根之间的联系，掌握零点存在的判定条件； 2. 根据具体函数图象，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解； 3. 初步形成用图象处理函数问题的意识. 学习过程 一、课前准备 （预习教材P86~ P94，找出疑惑之处） 复习1：函数零点存在性定理. 如果函数在区间上的图象是连续不断的一条曲线，并且有 ，那么，函数在区间内有零点. 复习2：二分法基本步骤. ①确定区间，验证，给定精度ε； ②求区间的中点； ③计算： 若，则就是函数的零点； 若，则令（此时零点）； 若，则令（此时零点）； ④判断是否达到精度ε；即若，则得到零点零点值a（或b）；否则重复步骤②~④． 二、新课导学 ※ 典型例题 例1已知，判断函数有无零点?并说明理由．若关于的方程恰有两个不等实根，实数的取值范围的图象. 例3试求＝在区间[2,3]内的零点的近似值，精确到0.1． 小结：利用二分法求方程的近似解. 注意理解二分法的基本思想，掌握二分法的求解步骤. ※ 动手试试 练1. 已知函数，两函数图象是否有公共点?若有，有多少个?并求出其公共点的横坐标．若没有请说明理由用二分法求方程在精确度下的近似解时，通过逐步取中点法，若取到区间且，此时不满足，通过再次取中点有，此时，而在精确度下的近似值分