产前和产后护理教学计划.docVIP

连云港市妇幼保健院 学 期 授 课 计 划 20 14 /20 15 学年第 一 学期 课程名称 儿童保健学 性 质 考试 √ 考查 课程标准 省定课程标准 教材名称 优生优育 主编 陈丽霞 出 版 社 人民卫生出版社 版次 2011年1月第1版 授课专业 护理 班 级 院校合作班 任课教师 闫冬梅 课程总时数 总 学 分 理论时数 实践时数 0 本学期学时数 学 分 理论时数 实践时数 0 理论与实践比例 --- 阶段测验周次 ①19 制定日期 201 教研室主任（签名） 系部主任 （盖章） 教务处长 （盖章） 教学副校长 （盖章） 连云港中医药高等职业技术学校 学 期 授 课 计 划 20 14/20 15学年第 二 学期 课程名称 职业道德与法律 专业及班级 院校合作班 教师姓名 姚文凡 周 次 授课 顺序 授课章节和内容摘要 授课 时数 课外作业及测验题目 备 注 一 1 前言 《绪论》 第一课 儿童体格生长规律 体格生长一般规律 体格生长影响因素 2 见教案 多媒体 二 2 第二课 儿童神经心理及行为发育 神经系统发育 心理与行为发育 个年龄七儿童心理行为发育特点 神经心理发育影响因素 2 见教案 多媒体 三 3 第三课 儿童营养 一、营养基础 二、婴儿喂养 三、儿童饮食行为 四、营养状况评价 2 见教案 多媒体 四 4 第四课 儿童保健基本内容 一、新生儿疾病筛查 二、遗传代谢病筛查 三、新生儿听力筛查 四、新生儿视力筛查 2 见教案 多媒体 五 第五课 预防接种 免疫制剂 儿童计划免疫程序 应用免疫制剂的注意事项 接种免疫制剂的反应及处理 六 5 第六课 早期儿童发展与健康促进 一、早期儿童发展的科学依据和重要性 二、儿童早期综合发展的概念 三、促进儿童早期发展的策略和措施 四、倡导健康促进 2 见教案 多媒体 七 6 第七课 特殊儿童的健康管理 一、特殊儿童的定义 二、特殊儿童的评估 三、特殊儿童常用干预方法 四、特殊儿童的干预与管理 2 见教案 多媒体 八 7 第八课 儿童常见病的护理 儿童常见病的范围与表现 儿童常见病的护理 2 见教案 多媒体 九 8 第九课 优育知识汇总 一、常见优育知识的强化 二、课堂提问与答疑 2 见教案 多媒体 十 教研活动周 注 第十九周周五周--周日期终考试 教材及 参考书 教材 《优生优育》全国高等卫生职业教育创新教材 主编 陈丽霞 参考书 《儿童保健学（第四版）》 主编 刘湘云 《儿科护理学》 主编 崔焱 教研室主任 （签名） 系部主任 （签名） 注：本表一式三份，于授课前填写好，分别交所在系部、教务处各一份，本人留存一份。 说明 1.专业名称，标准称呼如下：护理、中药、药学等，不要带“高职”和“中职”。班级名称例如： 13高职护理1-8班、13高职英护班 13高职康复治疗技术班 13高职中药1班 、13高职药学2班、13高职中药制药技术班、13高职药物制剂技术班、13高职药品经营与管理班、13高职药物分析技术班、11高职药剂设备制造与维修 13中职护理等 13中职中药班 13中职制药技术班 要求：同一专业年级的同一课程应使用相同的一份授课计划。 2.课程名称（可能与教材名称不一致），按教务管理系统中名称书写（德育、化学等课程按当学期实际开设的课程名称写）。考试性质：考查、考试，按教务开课计划书写。课程标准分国标、省定、院定、校定、自定课程标准。 3.教材名称按学期使用教材填写。主编、版次按学生持有的教材填写。 4.任课教师如果只有理论课可以不注明。如果分实践和理论必须注明，同一名教师也要求注明。 5. 授课时数应与内页合计时数一致。学时数按人才培养方案和开课计划填写。如果两者不一致以开课计划为准。理论时数与实验时数按人才培养方案要求（比例）写，其中实验时数不得超过教学进度的规定，录象、看幻灯计入理论课时中。如果没有实践课“理论与实践比例”可以用“---”标示。 6. 阶段测试周数按照实际时间填写，实践考核和理论考核同时注明，首页与内页考核时间一致。如果只测试一次，则在①后边注明周次，如果测试两次以上则在序号后按顺序填写。如果同一次测试时间跨度在两周及以上者，可在同一序号后写上XX周-XX周。如体育课17周开始测试，跨度为两周，写成①17-18周。有几次测试写几个序号，多余的去除。 7.制定日期不可晚于正式上课时间。 8. 内页：周次以一、二、三、四……填写，授课顺序以1、2、3、……填写，每次应以两学时分隔。如果同一周排列在不同页面则在每页注明周次。