四级核心汇突破班讲义.doc

北京新东方四级核心词汇突破班教程 ——刘一男（请您尊重知识产权） 教材第一篇 前言为什么有些单词很难记忆 ····························2 预备 四级核心词汇班摸底自测····························6 开课 我们怎样记住单词——找到词根······················9 渐进 词根词缀学基础：常用的单词前后缀·················12 四级高频重点700词精讲速记····························21 第一种词根——形声词根································69 第二种词根——仿声词根和谐音词根······················79 教材第二篇 第三种词根——词根本身带有含义·························82 插入 四级核心词汇班期中测试···························91 一种特殊的记忆信号——辅音字母组合·····················92 英语单词记忆十大原则（总结）····························103 大学英语词汇大纲核心难词查缺补漏·······················104 教材第三篇（补充赠送） 六级核心词汇完整版（按照词性分类）······················131 考研大纲词汇超级变态难词记忆串讲·······················137 大学英语经典形近词辨异 700·····························139 大学四级词汇核心词根必背·······························140 尾声 积淀生活 读懂文字 亦不另眼看待英文················148 前言 为什么有些单词很难记忆 在中国，英语单词的记忆之苦，困扰了整整几代人。 多少人，在不断地背了忘、忘了背的无奈重复中渐渐地耗费了青春，模糊了志向，最终在“还是用的功夫不到”、“还是脑子笨”等等自我安慰之后，疏远了书本、告辞了本来想学一手好英文的美好初衷。 也有些人，以千辛万苦、历尽磨难、甚至是伤害大脑硬盘的代价最终死记硬背下来了洋洋洒洒的几千单词，然而，无知的机械决定了必然的肤浅，死记硬背下来的单词，只是在我们的大脑中演变成了一个个与中文意思生硬相对的字母符号，这直接导致了我们在考场上不能很好地领会由这些“无机”单词“有机”构成的一个个美妙深刻的句子，最终没有取得阅读理解、听力理解的理想得分。与此同时，我们也不能在现实生活中用我们死背下来的单词去表情达意，以至于我们想说一个“重要”的时候，就永远只能想起来一个“importent” ，而那些我们背过千百遍的“重要”单词（crucial、significant、main、necessary、vital）此刻却想不起来，说不出口。 于是在很多其他方面非常优秀的中国学生，偏偏在英语的应试能力、交际能力上，异常平庸。 这背后一个重要原因就是，我们在背单词上用了过多的精力，精力过多，时间耗费就过多，也就是让英语学习的“入门阶段”耗费了很多人过多的战斗力和拼搏激情。 更重要地，英语单词绝对不要死记硬背，因为死记硬背下来的单词——是没用的。 那么，为什么我们记不住单词？或者——为什么有些英语单词很难记下来？ 我用一个图表来表达一下普遍存在于中国学生中的记忆英语单词的几个“段位”。 本级别记忆名称 本级别记忆特征 本级别记忆现场 resent-反感、怨恨. 本级别记忆主体 本级别利弊分析 死记硬背阶段 对于英语词汇学闻所未闻，认为英语单词是毫无逻辑的西方魔符，用机械强化的方式，生硬记忆，效率奇低，效果奇差。 resent-反感、怨恨. “r、e、s、e、n、t——反感，反感——r、e、s、e、n、t，r、e、s、e、n、t——反感，r、e、……” 不用脑子，只用身子，动物特征十足。 百分之二十左右高校学生，不看课外书，不听大学英语教师的授课，习惯“自习”英语，用一个单词写二十遍的方式，死背单词，他们手上的英语参考资料只有一本《大学英语》。 利：省钱、省脑。 弊：单词背了后面忘了前面，很多同学在反复地痛苦折磨之后，选择放弃英文，选用寻找“枪手”替考，或者逃避困难重新学习新的语种，自我安慰、重生。 语感记忆阶段 使用读音记忆，边读边记，由于英语单词是以表音为主的文字，所以当我们掌握了一些必要的拼写规律，可以按照语音刺激我们回忆大量英语单词的含义，仍然有一定程度死记硬背的含量。 resent-反感、怨恨. [(((((((]-反感、怨恨。 [(((((((]-反感、怨恨。 [(((((((]-反感、怨恨。 反感、怨恨