1、以下学员还没有进行任何形式学习,请认识老师提醒.docVIP

1、以下学员还没有进行任何形式的学习，请认识的老师提醒一下本人：杨月和、王继顺、潘守忠。 2、请大家多到论坛发帖，回帖不能简单的几个字，要有自己的观点。像“顶”，“同意”等这样的回帖都算不合格回帖。 3、作业不要抄袭，否则按不合格处理，如果有多次作业不合格被发回重做的，将严肃处理。 4、要积极参与在线视频，关注网站相关培训时间。 1、国培计划（2011）初中数学、生物连云港开班仪式隆重举行3月31日下午，“国培计划(2011)”初中数学、生物连云港开班仪式在海州实验中学隆重举行。市教育局师资处副处长樊继宽、市教研室副主任李其柱、海州实验中学校长徐进利、外国语学校张雪梅老师出席会议。会议由孟庆亚副校长主持，来自全市近200位骨干教师参加了开班仪式。 仪式上，李其柱主任对全体学员的到来表示了热烈的欢迎，对本次培训提出了具体要求。随后，樊继宽处长作重要讲话。他希望，全体学员要时刻记住自己肩负着传播人类文明，开发人类智慧，塑造人类灵魂的神圣使命，在这难得的宝贵培训机会中，安心学习，努力提高自身的教育教学水平，为基础教育事业的发展做出自己的贡献。 最后，两个学科组分组进行了首次培训。 2、自从3月31日，本版开展集中培训开始，大多数学员都积极的参与到培训中来，到现在为止，有70多人加入了QQ群，本人再次公布一下QQ群号码：224590519，我的邮箱：leiye0792@ 3、论坛发帖最多的是赵龙波、蒋大银、李玉波、刘英锋，有部分教师作业提前完成了，但按照要求本周才开始提交第二次作业，所要请大家提高作业质量，避免出现抄袭的现象，以免给自己、给辅导员到来不必要的困难。 4、请学员提交第1篇研修日志，学习学科简报的内容，网上填写前测问卷。 5、提醒大家第二次在线学习时间是4月8日9：00--11：30。 什么是生态课堂？ 卢梭说过：教育必须顺着自然——也就是顺其天性而为，否则必然产生本性断伤的结果。近日，中国著名数学家杨乐在凤凰卫视的专题节目中也提到：“国内的教育，学校、家庭、社会对学生的期望太高、太急、太迫切，成才是一个很长的过程，是一个比较自然的过程。”自然的即是和谐的，师生关系和谐，教与学和谐，学科之间和谐，课内与课外和谐，教学目标、内容与方法、手段和谐，教育与教学和谐，师生会在和谐中自然地生长，教师的主体精神和学生的主体精神都得以充分的展现。让我们的课堂还孩子自由发展的空间，还孩子真情洋溢的世界，还孩子心向自然的情愫。没有盆景工艺式的缠扎，没有驯技强化般的鞭打。教师的话语诗意盎然，如春风化雨，滋润孩子的心田；教师的笑容激情荡漾，似阳光和煦，温暖孩子的心房。 1、焦红梅：关于模型思想的培养：分析与综合、比较与分类、抽象与概括、猜想与验证等既是思维的重要方法，同样是构建数学模型的重要方法。①教师首先具有数学建模的自觉意识，在教学过程中用自己的数学建模意识去熏陶学生。②建模教学中宜选择学生身边的实际问题，这样学生容易建立比较好的、考虑比较周到的数学模型同时也容易使学生真正体会到数学的应用。如：对课本中出现的应用问题，可以改变设问方式、变换题设条件，互换条件结论，结合拓广类比成新的数学建模应用问题；通过实践活动或游戏的数学，从中培养学生的应用意识和数学建模应用能力。 2、赵学习：1.关于运算能力的培养 1.1要让学生重视数学运算，让他们意识到数学运算是非常重要的，需要在态度上面有一个非常正确的认识，不要认为这个运算可有可无，或者把丢一个数或者错一个数，看成一个非常不重要的事情。所以第一点就是强调态度，必须重视运算。 1.2要让学生要掌握好运算过程中的一些概念，性质，以及用到什么样的公式，用到什么样的法则。 1.3让学生理解运算的性质和公式，以提高他们进行推理的能力。 2.关于符号意识的培养 2.1让学生在实际的问题情景中理解符号以及表达式、关系式的意义 2.2培养学生的自然语言和数学语言的转换能力。我们知道学生自然语言能力非常好，因为这是他的母语，我们在数学学习中培养学生符号意识的过程中，让他实现这两种语言之间的转换也非常重要。有学者认为，在解决问题的过程中，他的符号感通常和数感、函数感、图表感相互联系。笛卡尔也指出，任何问题都可以转化成数学的问题，任何的数学问题，都能够转化成代数问题，任何的代数问题又可以转化成解方程的问题。通过数学化思想来实现问题的解决，我们现在且不说这个论述是不是完全正确，但从某种意义上说，数学化是一个非常重要的过程。在方程学习过程中，他如何实现这种数学化？方程就是把文字表达的一些条件，改用了数学符号，其实这是利用数学知识来解决实际问题所必须的一个程序。 ??3.关于模型思想能力培养 3.1数学教学应贴近学生的生活。 3.2注意引导学生建立模型。 3.3结合综合 请大家阅读