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初中学生学习信息技术的兴趣提升法之小议 　　摘要：信息技术作为一门新兴的学科，如何让其充满活力，如何提高学生的学习兴趣是学好这门课程的关键。本人从事信息技术教学工作有三年的时间，在实践中摸索出了一些提高学生学习信息技术兴趣的经验，在此与大家一同分享。 　　关键词：初中学生；信息技术；兴趣 　　中图分类号：G633.67 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）03-0083-01 　　当今社会是信息时代，信息能力已成为人才在信息社会中得以生存竞争的基本能力。信息技术课已经定为中小学学生的必修课。几乎找不到不喜欢电脑的学生，但是我们发现了这样一个现象：“学生喜欢电脑但不喜欢上信息技术课”。如何改变这一现象呢？著名教育家苏霍姆林斯基说：所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。兴趣是最好的老师，它增进了个人潜力的发挥。兴趣是学生活动的强化剂，在学生的认识过程和学习活动中起着巨大的推动和内驱作用。它能集中注意力，活跃思维，使人产生积极探求的动力。 　　随着社会的进步，科学的发展，人类步入了信息化时代，信息能力已成为人才在信息社会中得以生存竞争的基本能力。中小学信息技术教育是我国教育信息化建设的重要组成部分。信息技术课已经定为学生的必修课。但如何上好信息技术这门课，给广大信息技术教师带来了新的挑战和考验。很多学生喜欢玩电脑但不喜欢上信息技术课，我们应究其原因，采取适当的措施，改变这一局面，真正发挥信息技术课的作用，实现我们的教育目标。要让学生保持积极的态度上好信息技术课，首先要在维护和提高学生的学习兴趣上做文章。信息技术教学由于环境与设施方面的特殊要求，几乎完全依赖于45分钟的课堂教学，家庭具备这方面学习条件的至今仍然是少数。因此，信息技术教师只有尽力解决好上信息技术课的各种问题，在课堂上花功夫正确把握课堂教学，维护和提高学生的学习兴趣。 　　1.要培养学生的自信心 　　在学生学习和操作计算机之前，必须先消除学生在学习心理上的阻力--神秘感。我校学生大部分来自农村，百分之八十以上学生都没有接触过计算机，对计算机感到很神秘，使学生虽有好奇心但又缺少学习计算机的自信心。要消除学生的神秘感，就要让学生了解计算机的过去、现在和将来计算机的功能和作用，其次，设计几个简单的任务，让学生能够成功的完成任务，比如：改变桌面背景、设置桌面保护程序等，让学生容易上手，增强学习兴趣和自信心。 　　2.合理利用一些益智游?? 　　很多信息技术教师严令学生上课时不准玩游戏，其实大可不必，要知道适当的玩游戏对学生是大有好处的。如：在学生鼠标练习时，可以让学生适当的玩一些游戏，如纸牌，在玩游戏的过程中锻炼学生的鼠标操作。还有一些好的电脑益智游戏会涉及到简单的编程和大量的计算机基础知识，在玩的过程中他们会发现一个又一个的问题，解决不了，就会主动地问老师、回过头来再学习基础知识。这样他们的学习热情就会越来越高，最后就会脱离游戏，进入到更高更深的学习探索中去。 　　学习指法是非常枯燥的，如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更不可能主动去练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字通》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在青蛙过河等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种情况下，老师再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，既保持了学生学习计算机的热情和兴趣，还可以促使学生自觉去学习计算机知识。 　　3.角色定位，激发主动性 　　我在教学时，经常会对学生说：同学们，每节课都是一场戏，你们是戏中的男主角和女主角，老师是导演。戏演的好坏，主要还得看你们，你们才是课堂上真正的主人。这样学生们会把自己当成主角，不再有所顾忌，小组之间合作学习，探究学习。并且经常会在讨论中发现问题，分析问题，解决问题。从而充分发挥了他们学习的主动性。每节信息技术课，学生都是早来晚走，甚至有的学生抱怨每周的信息技术课太少了。 让学生充当主角，老师不仅在教学中得到放松，而且看着学生们享受着成功后的喜悦，我也有一种成就感，感觉这个导演很合格。语言是教师的灵魂，幽默的语言更是学习气氛的缔造者，它能够使死气沉沉的课堂活跃起来，把原本苦燥的东西变得充满乐趣，把原本泛味的步骤变得充满神秘。能否把幽默恰当的语言应用于信息技术课，是信息技术课堂教学气氛哄然而起的关键。 　　总之，学生对信息技术的学习兴趣越浓，老师上课时就越轻松。一名合格的导演并不一定是口才最好的，最重要的就是要看你能否把这些主角的积极性充分调动起来，让他们自己把戏演好。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。如何提高学生的学习兴趣其实也是在教学生一种方法，一种学